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小班常规培养教研总结

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小班常规培养教研总结

小班常规培养教研总结

一、常规教育持久开展

我们认真学习本园教育工作计划，深入贯彻纲要精神，根据园务计划对各项工作做出明确具体的规划和切实可行的教育教学的工作目标，以加强教师教育教学基本功的训练，树立良好的教师形象，提高教师自身素质为重点。加强班级常规管理，重视提高幼儿的能力和促进幼儿全面发展的研究，形成良好的班风，培养幼儿良好的行为习惯，把日常的教学、服务、卫生、安全工作开展起来。

（一）学习习惯培养

在区域活动中，我们经常利用活动的机会练习巩固幼儿正确的坐姿。爱动脑、举手回答问题的习惯。正确使用蜡笔、铅笔时色彩分散涂沫状的要及时帮幼儿擦洗。进行数学练习时始终坚持高度的侧重点，努力做到与幼儿园日常工作的密切配合。让幼儿养成集中注意力听讲的好习惯，在游戏活动中加强幼儿规则意识的培养。

（二）卫生习惯的培养

由于幼儿年龄小，劳动能力差，加上幼儿自理能力很弱，因此劳动教育是我园本学期的重点。对幼儿来说，良好的卫生习惯意味着能更好地搞好环境卫生和保健工作，意味着能提高生活质量，还能促进身体的健康发展。例如当形成爱清洁、讲卫生的习惯后能保护皮肤和衣服的干净。从另一方面讲也有助于克服生活自理上的不足。因为谁也不可避免地会碰到一些小困难小问题，这时不鼓励幼儿想办法而是由父母包办代替的话，就会使孩子失去发展自己能力的机会。从小让孩子自己动手，克服依赖性。因此我们要耐心细致地引导、培养幼儿的良好卫生习惯。具体做法如下：

1.养成饭前便后要洗手的好习惯，观察孩子每天的手是否干净。

2.注意观察孩子在饭前饭后是否有挑食捡食的行为和进餐时产生危险物的机会，增强自我服务的能力。例如吃鱼时没有一点刺或小骨头之类的物品；边吃边玩的幼儿我们要帮助其改掉不良的饮食习惯。对于食欲差的幼儿要给于鼓励、照顾、吃慢的要进行帮助。

3.针对小班幼儿的年龄特点，掌握好活动的尺度对小肌肉动作进行训练的基础上对幼儿进行生活能力的培养。如：扣纽扣、系纽扣、叠衣服等。

二、做好家园共育工作

（一）为做好家园工作我们利用“家长园地”和“家园联系手册”等认真及时地与家长交流与沟通，也提醒家长积极反馈意见和建议让我们的工作能够更完善，我们本着一切为了孩子为原则和家长一起共同教育好孩子。通过交流和沟通让家长和孩子能够共同参与教育活动。

（二）充分利用好半日活动时间向家长反馈一学期来幼儿在园所学内容及一些育儿经验；针对家长常常提出的疑惑问题给予了答复和帮助。同时根据本班孩子好表现的特点还向家长宣传有关家庭教育方面的知识。通过这些交流让家长在第一时间了解孩子在园的表现和幼儿园近期的工作活动等有关情况，有利于幼儿园各项工作的开展。

三、反思调整及时总结

总结本学期工作的不足之处：教师之间配合不够默契，反思不够及时；教师反思不够深刻；教师之间学习不够积极；下学期要组织好年级组活动以及班级活动并能积极地参与讨论研究；平时的学习要多钻研教学理论；积极参加各项业务评比等业务活动提高教育教学水平。

总的来说本学期在学习、工作中取得了一定的进步但也存在不足，我们要加强学习，不断充实自己争取下学期取得更大的进步！

小班常规培养教研总结

一、常规培养的重要性

小班常规培养是幼儿园教育工作中的重要组成部分，是保证幼儿身心健康发展的基础。良好的常规习惯能够让幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，提高幼儿的自我约束能力，促进幼儿的社会交往能力和合作能力。因此，我们需要在小班阶段注重常规培养，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实的基础。

二、教研方法与过程

在教研过程中，我们采用了多种方法，如观察法、案例法、讨论法等，对小班幼儿常规培养进行了深入的研究。通过观察幼儿的行为表现，分析幼儿的心理特点，制定相应的培养方案。同时，我们还通过案例分析法，对典型问题进行深入剖析，总结经验教训，不断完善培养策略。

在教研过程中，我们注重观察、记录、分析、调整四个环节的落实。通过对幼儿行为的观察，记录幼儿的表现，分析幼儿的心理需求，制定相应的培养方案。同时，我们还注重调整幼儿的情绪和行为，让幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的常规习惯。

三、具体实施策略

1.建立良好的生活秩序：培养幼儿良好的作息时间，让幼儿在规定的时间内入睡、起床、洗漱。同时，我们还注重室内环境的创设，营造温馨舒适的睡眠环境。

2.明确行为规则：让幼儿了解哪些行为是允许的，哪些行为是不允许的。例如，不能随意乱扔玩具、不能大声喧哗等。通过反复的提醒和引导，让幼儿逐渐形成良好的行为习惯。

3.注重表扬和奖励：当幼儿表现出良好的常规习惯时，我们要及时给予表扬和奖励，增强幼儿的自信心和积极性。同时，我们还注重家长的反馈，与家长共同关注幼儿的成长。

4.创设良