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心理学心得体会15篇

心理学心得体会1

在今年的暑假里，我读了皮连生教授主编的《教与学的心理学》，

感觉受益匪浅。

本书有三大特点，体系新、内容新、形式新。并且根据6月教育部

公布的《基础教育课程改革纲要》进行了必要的修订。本书分为三大部

分，分别为：教师与学生心理，学习心理和教学心理，从这三个方面全

面的阐述了教学和学习中我们可能遇到的心理问题以及解决办法。

在第一部分教师与学生心理的阅读中，我学习到了一个良好的教师

所需具备的心理特征。作为一名新手教师，到专家教师的路途是很漫长

的，我们要通过自己的努力和实践，尽快的缩小新教师与专家教师之间

的差距。在学生素质及其心理发展章节中，我学到了加涅的学生素质观，

皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容，自我意识的构成部分以及埃里克

森人格发展的五个阶段。加涅把学生的素质分为三类：先天的、习得的

和自然发展中形成的。根据加涅的学生素质观，我们了解到了，教学应

该“避免超越人类的潜能”，教育应当适应学生在发展中形成的素质和

习得素质的个体差异。我们应当根据习得素质形成的规律进行教学，而

智慧技能的教学是素质教育的重点。在学生认知能力的问题上，瑞士的

心理学家皮亚杰提出了认知发展的阶段理论，他认为学生认知发展有四

个阶段：（1）感知运动阶段（0－2岁），（2）前运算阶段（2－7岁），

（3）具体运动阶段（7－11岁），（4）形式运算阶段（11－15岁）。

认知发展阶段制约着我们教学的内容和方法，教学促进着学生的认知发

展。学生的发展除了年龄特征之外，还会因为个体的不同而表现出个别

差异。学生在认知、性格方面都有着显著的差异。研究学生的差异才能

对每个学生对症下药，从而更好的提高学生的学习效率，使学生找到适

合自己的学习方法。在实际教学中，我们还可能常常遇到特殊学生，如

智力超常学生或者学习困难学生。在遇到这样的学生时，我们应当首先

在理解他们的基础上热爱他们，坚持对学生实行因材施教，为特殊学生

提供特殊的教育，并且逐步使特殊学生正常化，使他们不孤立，不脱离

集体，从而更好的适应学习生活。

教与学是一个互动的.过程，我们必须从自身入手，调节好自己的

心理状态，然后通过分析学生的成长心态，看清学生的个别差异，因材

施教的对学生进行教导。在日常的教学中，我们要分析好教学任务，设

置正确的教学目标，狠抓课堂教学过程、方法与技术设计，更好的激发

学生学习的动机，控制好课堂的管理，才能更加有效的为学生提供服务

与指导。教学讲究的是“授之以渔”，作为教师，我们是学生学习的领

路人，我们的天职是帮助学生有效的学习。只有更好的研究好学生学习

的心理，才能更加有效的投入我们的工作。

今后的教学之路还很漫长，我们要在学习好学生心理的基础上，在

实践中摸索经验，以期更好的为教育教学服务。

心理学心得体会2

接触心理学这门课程后，不得不说它对我的帮助很大。

首先心理学能够增加自我认识对于普通的情绪冲突有一定的治疗

作用。心理学让我从饱受不良情绪折磨的苦海中解脱出来，让自己以一

个理性的眼光对自己的处境做一个定义，提高了许多自我控制的能力，

这无疑对我的身心健康有很大的益处。

在接触心理学这门学科以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为

它很深奥也很虚幻，但是通过这段时间的学习，我被它的科学性，真实

性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健

康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理

学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实

例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也

开阔很多。心理学________于生活，又指导生活。

在课堂上通过老师的讲解深入了解心理学后，我渐渐的对我平时自

身的情绪问题有了更多的了解。了解不良情绪形成的原因，解决不良情

绪的方法等。

在本次心理学选修课程上，我学会了如何调节自己的抑郁情绪，因

为我属于性格较为内向的人，内心较为封闭，不喜欢将平时抑郁的情绪

倾诉出来，在心理学课堂上通过老师播放的著名歌星杨坤访谈中我学到

了，抑郁的情绪可以通过运动健身来排解。其次我发现在平日我是一个

喜欢抱怨的人，通过学心理学我学会了停止抱怨。开始改变。

通过这两个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至

价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理事情时开

始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的