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小班幼儿常规培养教研总结

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小班幼儿常规培养教研总结

小班幼儿常规培养教研总结

一、常规教育

幼儿从家庭来到幼儿园成为幼儿园集体中的一员，由于环境、生活习惯的变化，会产生不安全感，这时对幼儿进行常规培养是非常重要的。我们在幼儿入园和离园的时候进行接待，和幼儿打招呼，请他们认识门牌号，并叫小朋友与自己的家长再见。同时让幼儿每天来园后能与老师相互问好。

在一日活动中，我们三位老师始终贯穿着亲切和耐心地引导、培养幼儿良好的常规。我们经常通过各种方法和途径为幼儿提供反复练习的机会，并在教育活动中渗透礼仪教育的内容，让幼儿有兴趣模仿。这样，我们就慢慢地树立起了孩子们的自信心，并以鼓励和表扬为主来正面引导，有助于孩子逐渐形成良好的生活习惯和自我约束力，从而形成了良好的班风班貌。尤其值得一提的是，为了对幼儿做出客观全面的评价，我们还设计了一些评价表。比如礼仪、交往等方面。然后定期和不定期对孩子的常规评价做反馈。

二、生活自理能力的培养

幼儿经过了幼儿园前半学期的集体生活后，在生活自理能力方面有了明显的提高。在这方面我们重点放在培养幼儿自我服务的意识上，如：自己穿脱衣服，自己整理床铺等，并针对这一能力我们采取了不同的训练方法。例如：让幼儿做一些力所能及的劳动，如“叠被子”‘整理玩具’‘擦桌子’等。这样不仅培养了幼儿良好的劳动意识，也使幼儿学会了自己动手做事情。在日常生活方面我们教幼儿进行热了、冷了要及时增减衣服等自我保护意识。在午睡的时候通过故事等小朋友感兴趣的环节来加强小朋友自我保护意识。由于幼儿年龄较小，自理能力较差，随着自我服务意识的培养和督促，幼儿在这方面有了很大的进步，会自己穿脱衣服、鞋子、会正确使用调羹和杯子吃饭、睡觉时还会盖被子、自己收拾玩具等一些自我服务方面的事情。

三、德育工作

我们对孩子开展爱心与同情心的教育。为培养幼儿爱心的形成，我们一学年对幼儿进行了品德教育。教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。教育孩子要爱护花草树木、爱护公共财产。如：当班上小伙伴丢失了心爱的玩具时；当小班的小朋友遇到困难时；当发现小朋友受到欺负的时候；我们都及时组织孩子一起进行讨论，让孩子们在简单的事例中学会如何同情和帮助他人。

同时我们在活动中注重对孩子进行礼仪教育。如：当做错事时能主动说“对不起”；当别人帮助你时要主动说“谢谢”；学会了主动捡起地上的玩具等等。当然我们教师也做到热情接待每一个孩子，耐心了解孩子的状况，真心、热心地与家长交流，详细介绍孩子在园的进展状况，耐心转述家长提出的问题和意见。遇到个别家长不配合的情况我们会向家长解释、说清自己的立场等。

四、安全工作

我们在教育活动中渗透了相关安全方面的知识，时刻提醒幼儿意外就在身边。如：及时的排查隐患；把孩子不能解决的危险物品放在指定的地点等。同时我们还时刻对幼儿进行安全教育、自我保护意识教育，教育孩子不玩火、不跟陌生人走等等。以杜绝幼儿存在的安全隐患。结合晨检工作以及每天的等时抽查对幼儿的坐、行、走、玩进行训练改正。效果与经验体会老师应该时刻关注并发现日常生活中存在的安全隐患并且及时做出相应的防护措施，(在本次安全月的主题活动中可以充分的体现出来)从而来更好的保证孩子们的安全性以及提高他们的安全意识。

五、家长工作

本学期我们开展了多形式的家长工作：如家长会、家访、个别访谈、家长留言等不同形式进行家长沟通。我们通过“家长园地”及时向家长发布信息并解释一些教育理念；及时向家长反馈孩子在园的情况表现；让家长随时了解孩子在幼儿园的情况等使得家长更加放心自己的孩子在幼儿园的生活情况。当然在某些方面我们的工作还存在着不足，需要不断的改进和努力向其他老师学习，把更好的工作带给大家！

小班幼儿常规培养教研总结

一、常规培养的重要性

常规培养对于小班幼儿来说尤为重要，因为这一阶段的幼儿正处于习惯养成和自我认知的关键时期。常规培养涉及生活、学习、行为等方面的规范，旨在帮助幼儿建立良好的秩序感和集体意识，促进幼儿的自我发展和共同发展。因此，我们深入分析了常规培养在小班幼儿教育中的重要性，以及常规培养的意义。

二、教研过程中的常规培养方法

在小班幼儿的教研过程中，我们注重采取多种方法进行常规培养。其中包括讲解法、示范法、练习法、奖励法、榜样示范等多种方法。具体来说，我们通过讲解幼儿园的生活和学习规律，让幼儿了解常规的重要性；通过示范正确的行为方式，让幼儿直观地理解规则；通过让幼儿反复练习，逐渐形成良好的习惯；通过给予幼儿适当的奖励，激发他们遵守规则的积极性；同时，我们也会通过表扬和榜样示范，引导幼儿向正确的方向发展。

三、培养幼儿常规的有效策略

在常规培养的过程中，我们总结出了一些有效的策略。第一，我们注重家长的配合，通过家长会等方式与家长沟通，让家长了解常规培养的重要性，争取家长的配合与支持