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小班幼儿教学设计案例

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小班幼儿教学设计案例

小班幼儿教学设计案例

一、设计思路

在小班主题“小司机警车嘟嘟”中，“动物运动会”是一个重要的环节。孩子们都很喜欢动物，我借助情景表演，以及小狗熊家的车子的帮助，孩子们在与动物的接触过程中对形状、颜色产生了浓厚的兴趣，引发了对各种小动物及其动物运动的关注。所以小熊和动物们的动物运动会自然而然成了小班孩子一个很重要的探索活动。根据孩子们的实际情况，将重点定位于在操作探索的过程中幼儿会发现：小球原来是从这张大椅子上的罐子里滚出来的，与那张小椅子上的罐子是不会发出声音的，小猫躺着比坐着要舒服。但由于各种软罐子的质感、高矮椅子的高低对球的滚动造成的影响也要进一步去感知与体验。由此引发出了孩子对这些物体的操作探索活动，旨在引导幼儿能大胆尝试，积累相关经验，并充分体验其中的乐趣。

二、活动目标

1.引发幼儿对周围事物的好奇心和探究的欲望，引导幼儿在感知的基础上，对物体的形状、高低变化与其发出的声音进行初步的探索活动。

2.培养幼儿大胆尝试、观察、分析的能力。

3.培养幼儿乐意分享自己快乐经验的情感。

三、活动准备

音乐、欢快的音乐、为小椅子做上标记(其中两把椅子上分别贴上圆点与方点)、摇摇铃(与幼儿人数相等)、小猫布偶一只、小熊家的图片一张、桌子一张、罐子(乒乓球若干)、欢快的动物音乐。

四、活动过程

(一)导入：情境导入

出示小猫布偶，引起幼儿兴趣，听一听小猫要告诉我们什么高兴的事情？

(二)基本部分：感知探索

1.感知小狗熊家有许多车会发出不同的声音。

(1)一辆小汽车从洞里开来了，它开来了会说些什么？(引导幼儿说说车子开过来时会发出不同的声音)

(2)我们一起来学一学。呜——咔——(学习词语“呜——咔——”)

(3)小狗熊又开来了几辆车，你发现车子不同会发出什么样的声音？(引导幼儿发现车子不同发出的声音也不一样)

(4)小狗熊说：“你们真棒！我为你们准备了许多车子和音乐，你们可以去玩玩。”请小朋友去玩一玩，听一听，将车子开出来的声音用动作做出来。可以自由去各个区角去玩一玩。教师注意观察并给予适当的指导。

2.幼儿自由探索，教师个别指导。提醒幼儿要将车子开到正确的位置上，轻轻拍手示意音乐开始，听到音乐结束后要将车子送回家。

3.集中交流讨论：你是开的什么车？开到哪里去了？车子开动时发出的声音是什么？用动作表示开车。刚才你们边听音乐边玩时，发现没有发出声音的椅子？它是怎么帮助我们的？引导幼儿发现高椅子、矮椅子、圆椅子、方椅子对控制小球发出声音的影响以及人体姿势对控制小球发出声音的影响。并鼓励幼儿学一学控制小球发出声音时相应的动作。

4.小猫感谢大家的帮忙，它说它也想去玩玩，试一试。你们猜一猜小猫会发出什么声音？幼儿自由探索，教师观察指导。请个别幼儿说说自己探索的方法并请大家一起分享。把球放在椅子上滚一滚，看看发出的声音是怎样的？你又是怎样控制它的发出的声音的？让幼儿在集体面前大胆表述自己探索的过程和方法。提醒幼儿注意安全，尽量选择较矮的椅子玩。

5.刚才小狗熊和动物们要举行一个动物运动会，它们想请我们一起来玩玩车，听听音乐，玩玩球和椅子，谁有好听的声音可以告诉大家？你们喜欢动物运动会上的哪些动物？为什么？引导幼儿充分表达自己的想法和感受。

6.你们想不想让运动会上的声音更大些？那我们一起来喊一喊吧！教师带领幼儿一起喊叫。

7.提出疑问：这么多的车子和椅子在一起会有什么样的变化？引导幼儿发现车子和椅子发声后椅子会动的很厉害，有的椅子还会倒下来发出“咚”的声音，而当球停稳后它们又会很听话了。个别交流讨论：怎样会让球更听话些？小结：小朋友说的真好！原来控制车子、球的方法就是要把身体靠在椅子上；当球在椅子上动时我们要一动不动的躺着；球滚动的位置较高时要控制自己的身体靠近椅子靠背躺着或蹲着；反之要坐直或把身体远离椅子靠背躺着或坐着。这样一来小球发出的声音就会很小或没有声音了；如果不用力还可以轻轻的推着小球让它乖乖的听话了。

(三)结束部分：

小班幼儿教学设计案例

一、教学内容

本次教学设计的案例是小班幼儿教学，教学内容涵盖了小班幼儿的教学重点和难点，旨在通过有趣的教学活动，帮助幼儿更好地理解和掌握相关的知识和技能。

二、教学目标

1.幼儿能够积极参与教学活动，提高学习兴趣和积极性。

2.幼儿能够掌握小班幼儿的教学重点和难点，包括基本语言、数学、认知等方面的知识。

3.幼儿能够通过教学活动，培养良好的学习习惯和学习能力。

三、教学内容的设计

本次教学设计案例中，我们将采用游戏化的教学方式，通过有趣的游戏和互动，让幼儿更好地理解和掌握相关的知识和技能。具体的设计如下：

1.导入