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小班幼儿洗手案例教案反思总结

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小班幼儿洗手案例教案反思总结

小班幼儿洗手案例教案反思总结

幼儿生活在我们所设定的环境中，我们应为幼儿营造一种良好、健康的学习环境，在小班幼儿洗手这一活动中，从教学目标、活动过程的设计，包括一些突发过程的预设，我都作了精心的安排。孩子们经过老师的有效指导和无微不至的关怀，不仅知道怎么洗手了，而且养成了良好的卫生习惯，也增强自我保护意识。为了更好地进行二期课改中“从生活中学习、从经验中学习”的精神，提高幼儿自我服务能力及自我保护意识，我班开展了“小班幼儿洗手”这个课题。

一、对小班幼儿洗手的要求

1.培养良好的洗手常规：饭前、便后以及手脏时及时洗手；

2.学习洗手方法：洗时不要弄湿衣服，把手打上肥皂搓洗干净，最后用毛巾擦干手。

二、具体实施过程

（一）活动区指导法

在美工区增设“涂涂小画板”，放置一些颜料、棉签棒，供幼儿随意绘画和涂鸦。这样既可满足他们涂鸦的需要，又能培养良好的洗手常规。

（二）儿歌、歌曲指导法

在活动区指导时，通过儿歌、歌曲来训练幼儿正确的洗手方法。如：“打开水龙头，把手打上肥皂，搓一搓，搓出白泡泡，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。”通过反复训练，让幼儿逐步掌握正确的洗手方法。

（三）游戏指导法

在开展“小班幼儿洗手”这个课题中，我还运用了游戏指导法。如：游戏“洗小手”，老师请几个小朋友到台上为其他幼儿检查小手，看谁的小手最干净。通过游戏让幼儿懂得洗手的好处。

三、实施效果

通过近一个月的实践，幼儿知道了如何洗手，知道了洗手的必要性。孩子们养成了饭前、便后能及时洗手的好习惯；也增强了自我保护意识。在活动中我们也发现一些存在的问题：

1.有的孩子在洗手时玩水；有的孩子洗好后水龙头开得很大；有的孩子直接用肥皂洗手而忽略了正确的方法。

2.有的孩子在擦手时直接用毛巾蒙住眼睛或张开毛巾擦来擦去。针对以上情况我采取以下措施：

（一）加强个别指导，并不断提醒幼儿。在以后的活动中加强个别幼儿的指导，并针对不同幼儿采取不同的措施。不断提醒幼儿用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

（二）定期检查幼儿擦手毛巾是否正确使用。如发现蒙住眼睛擦或擦不干净的个别幼儿对其进行提醒和纠正。同时加强平时对幼儿的观察和指导，让幼儿学会自我保护。四、问题与困惑我们在对幼儿进行正确、合理引导的同时还应在安全、健康环境的创设上下功夫从而真正促进幼儿的身心发展需要什么样的措施和方法去创设安全健康的环境我们还需在实践中不断的探索和发现。

四、经验总结

1.通过小班幼儿洗手活动的开展使幼儿养成了良好的卫生习惯，增强了自我保护意识。我们还将继续努力培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我保护意识。

2.通过本次活动的开展不仅使幼儿知道了洗手的方法和必要性还懂得了如何正确洗手。同时我们在活动中还存在许多不足之处还需进一步学习与改进。相信在幼儿园的指导下我们的保育工作会越做越好。

五、反思与讨论

从本次小班幼儿洗手活动的开展中使我深深体会到了环境对幼儿的深刻影响以及良好习惯培养的重要性。同时也使我明白了作为保教工作者必须为幼儿创设一个良好的环境卫生和生活习惯的培养氛围才能使幼儿养成良好的卫生习惯。对于小班幼儿来说他们年龄小自理能力相对薄弱需要老师在旁正确引导与训练只有这样他们才能逐步学会生活自理不断提高自我保护意识。总之我们将不断努力为幼儿营造一个安全、卫生的环境促进幼儿身心健康发展。

小班幼儿洗手案例教案反思总结

一、活动背景

小班幼儿在日常生活中存在着许多洗手方面的问题，如洗手方法不当、洗手时间不充足、洗手液使用过多等等，这些问题不仅会影响幼儿的身体健康，还会影响幼儿园的卫生环境。因此，为了帮助小班幼儿养成良好的洗手习惯，我们开展了本次洗手案例教案。

二、洗手常见问题

1.洗手方法不当：部分幼儿在洗手时只会简单地用水冲一下手，没有用肥皂或者洗手液认真搓洗，导致手部清洁不彻底。

2.洗手时间不充足：部分幼儿在洗手时会节约时间，匆匆冲一下就结束洗手，无法保证手部的消毒时间。

3.洗手液使用过多：部分幼儿在洗手时会使用过多的洗手液，不仅浪费资源，还会对皮肤造成刺激。

三、洗手教案实施

1.讲解洗手方法：教师向幼儿讲解正确的洗手方法，包括洗手液的选择、搓手顺序、冲洗时间等等。

2.制定洗手规则：制定洗手时的排队、节约用水的规则，并在洗手区域张贴标识，提醒幼儿遵守。

3.组织幼儿参与洗手过程：教师组织幼儿参与洗手过程，提醒幼儿认真搓洗双手，并帮助有困难的幼儿完成洗手。

4.定期开展洗手教育：教师定期开展洗手教育活动，讲解洗手的重要性，传授正确的洗手方法。

四、反思总结

通过本次洗手案例教案的实施，我们取得了以下成果：