人教版小学数学二年级下册-第5课时 整理和复习-经典通用.doc

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二年级数学学科（下）第四单元导学指导案

课题：整理和复习课型：练习课课时：第5课时

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第45页“整理和复习”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。

学习目标：

学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

使学生懂得从数学的角度提出问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。

在交流中养成倾听他人想法及尊重他人与他人进行合作的良好习惯。

学习重点：明白乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。

学习难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。

教具：实物投影、主题图、卡片。

教法:引导整理。

学法：独立思考、合作交流。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第45页“整理和复习”。

（二）、复习并检查（温固）。

口算。

27÷9=45÷5=56÷8=49÷7=

63÷9=45－7=32÷8=6×7=

36÷4=40÷5=36÷6=81÷9=

5×6=23－9=72÷8=8×3=

（三）新课导入：

1、引入课题。

出示主题图或让学生观察主体图。

提问：你看懂了什么？学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？

再整理所学过的除法算式。

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、整理知识。（导读探究）

1、写算式。

在卡片上写下所学过的除法算式。

学生独立写算式。

2、尝试整理。

你能把自己写的算式进行整理吗？

学生尝试进行整理。

3、交流自己整理的方法。

方法一：按得数来整理的。

方法二：按除数来整理的。

4、出示小明的整理表。

①从小明的整理表中你发现了什么？

学生观察、思考、交流。

②根据你的发现把余下的算式写出来。

学生独立完成。

投影展示完成的练习。

三、自主练习、达成目标(检测达标)。

1、口算练习。

48÷8=45÷5=56÷8=49－8=

63÷9=35－7=6×7=32÷4=

8＋9=27÷3=54÷9=72÷8=

8×9=34＋6=56＋8=9＋37=

2你能将下面的算式补充完整吗？

（）×（）=8（）÷（）=8

3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

27÷3○3×345÷5○56÷742÷6○64÷8

32÷4○72÷948÷6○48÷824÷3○40÷5

4、在（）里填上合适的数。

36÷（）=4（）÷5=772÷（）=8

5、把算式按从小到大的顺序排列。

35÷542÷781÷98÷8

（）＜（）＜（）＜（）

6、用所写的卡片进行游戏。

4人一组

一个人说找得数是6的算式，其余3人比赛，看谁找得多和快。

4人轮流进行游戏。

四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）

1、一年级有40人，8个同学坐一排，可以坐几排？

2、某水果店有81个桃子，每盒只能装9个，需要几个盒子？

3、芳芳和她的6位好朋友一起做了42面彩旗，平均每人做了几面彩旗？

4、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？（2013年期末试题）

五、预习课本第46页练习十中的1—4题。

六、板书设计：

整理和复习

教学反思：

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块