初中体育_勇敢面对挫折和困难教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、指导思想

本节课以“健康第一”为指导思想，培养学生“健康成长，

快乐生活”的生活理念，使学生们在学习和生活中战胜困难，战

胜自我，不断磨练自己的意志品质，不断超越自我，收获精彩的人生。

二、教材分析

《勇敢面对挫折和困难》一课是人民教育出版社七年级第一章第

五节内容，本节课包括良好的意志品质是战胜困难的保障和用积极乐

观的情绪应对困难和挫折两部分内容，这节课讲第一部分内容。本课

是关于中学生青春期面对挫折和困难的教材，编者根据初中阶段学生

正处于青春发育期，心理问题比较多，诸多心理问题困扰着他们。在

这种背景下，编者结合实际，以学生正确对待困难，主动培养学生良

好的意志品质。

三、学情分析

初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立

思考的能力，求知欲和好奇心强烈，并且已经对健康有了一定的了解，

为本课的学习打下了很好的基础。但是，学生随着年级的升高，学习

负担与压力不断增加，学习与生活的困惑也会更多

四、教学目标：

通过本课的学习，了解意志品质的含义，学会正确对待困难，主

动培养良好的意志品质，树立“健康成长快乐生活”的生活理念。

从而更加积极主动地参加体育锻炼，培养良好的意志品质，在未来的

生活中乘风破浪，勇往直前。

教学重点：良好意志品质的形成

教学难点：主动发展意志品质

五、教学过程

（一）、导入

导入语：

我运动，我健康，我快乐，下面我们就跟随音乐一起运动起来吧！

（播放幸福拍手歌，全体师生运动起来）

健康成长，快乐生活！但是生活不总是一帆风顺的，也会有挫折和苦

难，那我们如何面对它们呢？现在我们就进入今天的课题《勇敢面对

挫折和困难》。

（二）、展示学习目标

通过本节课学习，学会正确对待困难，主动培养良好的意志品质，树

立“健康成长，快乐生活”的生活理念。

（三）、认识意识

问题引入：有人做事持之以恒，有人做事半途而废，这是为什么？

1.学习意识的概念，了解意识行动的三剑客，重点学习良好的意识包

括哪几种意识品质。

2.通过图片重点学习坚韧性、自制力、果断性、自觉性等意志品质，

并学会了解各自的含义。

3.意志品质的自测（坚韧性、自制力、果断性、自觉性），使学生了

解自己各方面意志品质的情况，为培养哪一方面或哪几方面意志品质

引领方向。

（四）、良好的意志品质是战胜困难的保障。

1.问题思考：如何培养我们坚强的意志品质呢？（体育锻炼）

2.小组交流分享：你想拥有哪种或是哪几种意志品质？你想通过哪种

或者哪几种运动项目来锻炼呢？（出示运动项目及其锻炼的意志品质

供学生参考）

（五）、坚强意志的榜样——郑丰喜

1.学习郑丰喜的事迹简介

2.播放根据郑丰喜论文拍成的影视剧片段《汪洋中的一条船》

3.思考交流：我们应该学习郑丰喜的哪些精神？

4.小组讨论交流分享：我们应该如何面对困难和挫折？

（六）、小结——我们应该如何面对困难和挫折

不因幸运而固步自封，不因厄运一蹶不振，真正的强者，善于从顺境

中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标！

（七）、情景体验——《我—挫折—目标》的故事

人物设计：“我”、“挫折”、“目标”、“路人甲”、“路人乙”、“学习成

长”

1.教师导演整个过程，学生参演并结合自己的真实想法自由发挥，教

师做到有效引导和指导，本故事目标在于最终在取得目标，取得成功

时，“我”终于体验到“原来使自己打败挫折，取得目标的原因是自

己坚持不懈、百折不挠的意志还有自己一直不断的学习成长”，故事

深刻，心灵受到震撼，被意志深深的感染。

2.总结故事启发的道理

图片显示的面对挫折的三种人“放弃者、半途而废者、挑战者”，故

事展示了一个勇于挑战、敢于拼搏的挑战胜利者（学生信心倍增，拥

有了顽强拼搏的坚强意志）。

（八）、意志的升华——每个人都是自己的英雄

1.播放歌曲《真心英雄》加以自勉，师生跟唱

2.播放学生学习和生活中的照片，告诉他们：每个人都是自己的英雄！

（目的在于使学生勇于承担重任，顽强拼搏，勇往直前）

（九）、结束语

每个人都会成为自己的英雄，让我们不念过去，不畏将来，勇

往直前，在未来的人生道路上乘风破浪，扬帆起航。

初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立

思考的能力，求知欲和好奇心强烈，并且已经对健康有了一定的了解，

为本课的学习打下了很好的基础。但是，学生随着年级的升高，学习

负担与压力不断