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小班体育活动案例分析及反思

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小班体育活动案例分析及反思

小班体育活动案例分析及反思

一、案例背景

小班幼儿处于身体快速发育阶段，特别需要运动来促进其身体的发展。小班幼儿活泼好动，对体育活动有浓厚的兴趣，特别喜欢各种有趣的户外活动和游戏。但他们的动作发展不协调，控制能力差，容易摔跤，自我保护意识薄弱。因此，在体育活动中，我们要根据小班幼儿的这些特点，为他们准备适宜的活动材料，设计有趣的活动情节，让幼儿在轻松、自由的游戏氛围中，学习基本动作，提高动作的灵活性、协调性。

二、案例描述

一次户外活动开始了，孩子们自由选择自己喜欢的运动项目进行锻炼。我带着他们做起了“小兔跳”的游戏。我请孩子们学小兔的模样，双脚并拢向上跳。孩子们很快就进入了角色，有的蹲着跳，有的双脚并拢向上跳，有的双脚左右跳……看着孩子们玩得挺开心的，我不禁想给他们放松一下，于是我请孩子们玩起了“小兔回家”的游戏。我拿来了几块泡沫垫子放在地上，垫子就成了“小桥”，让孩子们跳过“小桥”（泡沫垫子）再绕过“石头”（障碍物）继续前进。我见距离合适，难度不大，于是就走到一旁观察孩子们的进展。这时我发现几个孩子在桥边推挤垫子，原来他们觉得垫子太软了，想把它移动一下。我见状连忙上前制止了他们：“垫子是用来玩的，你们这样会把它们弄坏的。”这时我注意到垫子的一角有点翘起来了，我马上拿来抹布把它压平。一会儿，我看见小杰小朋友已经顺利地通过了“小桥”，他高兴地喊了起来：“我过去了！我过去了！”于是我便鼓励其他孩子加油，看谁先过“小桥”。在我的鼓励下，没过多久孩子们都顺利地过了“小桥”。

看着孩子们一个个累得满头大汗的样子，我想休息一下吧。于是我搬来了几把椅子坐下来和孩子们一起休息。可是当我看到孩子们玩得正起劲的时候，我又犹豫了：我应该给孩子们创设一个宽松、自由的游戏环境，让他们尽情的享受游戏带来的乐趣。于是我又站起来了，并且参与到孩子们的游戏当中去。和孩子们一起跳、一起绕障碍物、一起跨垫子……在游戏的过程中我和孩子们一起快乐的笑啊！

三、案例分析

1.创设宽松、自由的游戏环境是前提

在体育活动中为幼儿营造一个宽松、自由的游戏环境是非常重要的。宽松、自由的游戏环境能使幼儿情绪放松、积极主动地参与到游戏中去。在游戏中幼儿能按照自己的意愿和想法去尽情地体验和发挥。在案例中，我为幼儿创设了一个自由、宽松的“小桥”游戏环境，让幼儿在游戏中能自由发挥和体验。

2.教师的参与是催化剂

在体育活动中教师的参与是幼儿游戏顺利进行的催化剂。在游戏中幼儿需要教师的鼓励和引导使游戏不断深入。案例中教师虽然并没有规定具体的游戏玩法和规则，但是通过自己的参与游戏和语言提示有效地推进了游戏进程的发展。同时，教师的参与使教师更加了解幼儿在游戏中的表现和需要使指导更具针对性。

3.重视个体差异适当干预

由于幼儿的家庭环境、身体素质、动作发展等存在很大的个别差异因此在体育活动中我们也要关注幼儿的个体差异对不同能力的幼儿给予适当的干预和影响使他们在原有基础上得到发展。在案例中幼儿的表现是不一样的教师用不同的语言进行个别化指导并对游戏提出了新的挑战激发幼儿的游戏兴趣使他们积极主动地参与到游戏中去体验游戏的快乐。

总之在体育活动中我们要为幼儿营造一个宽松、自由的游戏环境让幼儿在游戏中尽情的体验游戏的乐趣；同时我们要关注幼儿的个体差异对不同能力的幼儿给予适当的干预和影响；最后我们要根据幼儿的年龄特点和动作发展水平创设适宜的游戏情境使幼儿积极主动地参与到游戏中去锻炼身体、增强体质。

小班体育活动案例分析及反思

一、活动背景

小班幼儿正处于身体发育和发展的关键时期，适当的体育活动对于促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。因此，根据小班幼儿的年龄特点和能力水平，设计了一系列小班体育活动，旨在激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的体能和协调能力。

二、具体案例分析

1.活动一：快乐跳跳虫

目标：锻炼幼儿的弹跳能力和协调能力。

准备：跳跳虫玩具、软质地垫、音乐。

过程：

（1）教师扮演跳跳虫妈妈，带领幼儿一起跳过软质地垫；

（2）播放音乐，让幼儿自由地跳跳虫，感受跳跃的乐趣；

（3）教师组织幼儿进行集体游戏，比一比谁跳得最高、最远。

反思：此活动简单易行，适合小班幼儿的年龄特点，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣。通过游戏，锻炼了幼儿的弹跳能力和协调能力，达到了预期的目标。

2.活动二：小兔采蘑菇

目标：锻炼幼儿的跑跳能力，培养团队合作精神。

准备：小兔头饰、蘑菇图片、软质地垫。

过程：

（1）教师扮演兔妈妈，带领幼儿一起跳过软质地垫，采摘蘑菇；

（2）幼儿自由组合，两人一组，进行跑跳比赛，比一比谁采的蘑菇多；

（3）教师对活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

反思：此活动有助于锻炼小班幼儿的