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小班体育游戏教研活动记录

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小班体育游戏教研活动记录

小班体育游戏教研活动记录

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，幼儿体育教育越来越受到广大教师的重视。小班幼儿正处于身体发育的初级阶段，具有好动、好奇心强的特点，充分利用小班幼儿的生理、心理特点，积极开展体育游戏活动，有助于培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿的基本活动能力，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的运动技能，为幼儿身心健康发展打下良好的基础。本次教研活动旨在通过教师们的研讨，提出更具创新、更有实践价值的小班体育游戏活动方案，引导幼儿更积极主动地参与其中，发展幼儿的动作协调能力，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动目的

1.激发幼儿积极参与小班体育游戏活动的兴趣；

2.培养幼儿坚持、勇敢、不畏困难的意志品质；

3.帮助幼儿掌握各种基本动作技能，提高身体的协调性和灵活性；

4.通过游戏促进幼儿的交往能力，培养幼儿热爱集体的情感。

三、活动过程

1.活动导入：教师组织幼儿进行热身运动，如模仿动物操、体侧运动、上肢运动、跳跃运动等，让幼儿身体发热，为后续的游戏活动做好准备。

2.游戏环节一：小小探险家

教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿在指定的区域内进行“小小探险家”的游戏。游戏开始前，教师向幼儿介绍游戏规则：小朋友们要从一个“秘密基地”出发，通过爬、钻、跳等动作到达“宝藏”所在地，并尽可能多地收集“宝藏”。游戏过程中，教师引导幼儿合作互助，鼓励幼儿克服困难，鼓励他们互相加油鼓励。游戏结束后，教师对活动进行评价总结，表扬表现出色的幼儿及小组。

3.游戏环节二：袋鼠跳跳

教师将幼儿分成两组，每组幼儿分别站在指定的起点和终点处。教师介绍游戏规则：小朋友们要像袋鼠一样双脚并拢向上跳，跳到指定位置上捡起一个气球并跳回来，最先跳完的小组获胜。教师示范动作要领并提醒幼儿注意安全。在游戏过程中，教师不断鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆尝试。最后，教师对活动进行评价总结，表扬表现出色的幼儿及小组。

4.游戏环节三：勇敢的小兔

教师将幼儿分成两组，分别站在起点和终点处。教师介绍游戏规则：小朋友们要像小兔一样双脚并拢向前跳跃，跳到指定位置上躲过“大灰狼”，最先到达终点的小组获胜。教师示范动作要领并提醒幼儿注意安全。在游戏过程中，教师发现有些胆小的孩子因为害怕不敢往前跳时，便及时引导孩子们团结互助鼓励他们加油向前冲。最后教师对活动进行评价总结。

四、总结评价

1.本次小班体育游戏教研活动促进了幼儿的全面发展，增进了师生关系更加密切。在游戏中培养了幼儿的勇气和自信心的同时提高了动作协调能力；

2.教师在游戏过程中及时给予指导、帮助和支持，充分体现了集体教育的优势；

3.本次活动也暴露了一些问题：教师间的沟通不够充分、个别教师组织能力有待提高等；

4.下一步我们将根据实际情况加强教师间的交流和合作，提高教师组织小班体育游戏的能力和水平。

以上是小班体育游戏教研活动的具体记录，希望对相关工作有所参考价值。在实际操作中，还需要根据具体情况进行调整和改进。

小班体育游戏教研活动记录

一、活动背景

为了提高小班幼儿的体育兴趣和身体素质，我们组织了一次小班的体育游戏教研活动。本次活动旨在通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养良好的生活习惯和团队合作精神。

二、活动目标

1.提高幼儿对体育活动的兴趣和积极性。

2.培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3.增强幼儿的体质，提高身体协调能力。

三、活动准备

1.场地准备：活动场地宽敞，安全无障碍。

2.器材准备：准备各种体育器材和道具。

3.人员准备：教师和幼儿共同参与，分工明确，确保活动顺利进行。

四、活动过程

1.开场致辞：教师向幼儿介绍活动内容和规则，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.游戏环节：教师组织幼儿进行各种体育游戏活动，如接力比赛、跳绳比赛、躲闪游戏等。教师在一旁观察幼儿的表现，给予必要的指导。

3.休息环节：游戏进行一定时间后，组织幼儿进行休息，喝水、上厕所等。同时，教师与幼儿交流互动，增进感情。

4.继续游戏：在休息完毕后，继续组织幼儿进行体育游戏活动，确保每个幼儿都有参与和展示的机会。

5.结束环节：教师对本次活动进行总结，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，同时强调游戏规则和注意事项，引导幼儿养成良好的生活习惯和团队合作精神。

五、活动反思

1.活动效果：通过本次活动，幼儿的身体得到了锻炼，团队合作精神得到了培养，规则意识得到了增强。大部分幼儿能够积极参与活动，遵守规则，与同伴合作完成任务。

2.经验教训：在活动中，教师需要注意观察