人教版小学数学二年级下册-第9课时 近似数练习课-经典通用.doc

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二年级数学学科（下）第七单元导学指导案

课题：近似数课型：练习课课时：第9课时

使用说明及学法指导：

1、自学课本第课本第93、94页练习十八，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。

学习目标：

使学生熟练掌握10000以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。

通过练习，让学生进一步掌握10000以内数的知识。

教学重、难点：

1、掌握10000以内数的知识。

2、培养学生的数感和估计能力。

教法：组织学习。

学法：独立思考练习、交流。

教具准备：小黑板。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第课本第93、94页练习十八。

（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。

1、在○里填上、、=。独立思考，再交流，说说你是怎么比较。

987○1002658○568879○883

3062○30545176○51799989○10000

连一连

比1000小得多接近1000比1000大得多

660160042393510863516978

（三）1、引入课题：

10000以内的数我们已经会比较大小和求近似数。

请同学来说说10000以内数是怎么比较大小的，可以举例说明。

求近似数的方法又是怎样的呢？今天，我想考考你们这些知识是否掌握？有信心吗？（板书课题：练习十八）

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

练习十八第5题。

独立练习，集体交流，说说自己怎么想的。

练习十八第6题。

读图下面的文字，再根据文字中的准确数说一说近似数是多少？

练习十八第7题。

先独立练习，再集体交流。

练习十八第8题。

小组玩转盘游戏，并记录，汇报。

练习十八第9题。

独立完成后，同桌之间读一读。

练习十八第10题。

独立完成，集体交流汇报说说自己是怎样想的。

练习十八第11题。

学生读题，引导学生理解多得多和少一些。

练习十八第12题。

用4颗珠子在算盘上表示四位数，可以怎样表示？小组合作汇报。

三、自主练习、达成目标(检测达标)。

1、写出下面各数约等于几百或几千。

718≈603≈509≈691≈789≈997≈

879≈3012≈4198≈5368≈7989≈9098≈

8901≈7781≈5890≈8379≈5042≈3006≈

2、按数的大小进行排列。

2148163298430052469

（）（）（）（）（）

3、选择题。

（1）弟弟买了款点读机，花了989元，约是（）元。

A、900B、980C、1000

（2）这个果园有7006棵果树，大约有（）棵。

A、7000B、700C、8000

（3）估一估，得数接近1000的算式有()。

A、442＋560

B、1300－600

C、900＋843

4、填一填。

年级人数（人）

年级

人数（人）

一年级

248

二年级

203

（1）一年级人数接近（）人，二年级人数大约（）人。

（2）一、二年级大约共有（）人，一年级比二年级大约多（）人。

四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）

1、由2、9、0、5组成的最大四位数是（），大约是（）；最小的四位数是（），大约是（）。

先学生独立思考，填一填，再在小组中相互交流，说说自己的想法。

老师引导学生思考：要组成最大的四位数，就要把最大的数字写在最高位，最小的数字写在个位。要组成最小的四位数，就要把最小的数字写在最高位，最大的数字写在个位，但注意最高位上都不能为0。

2、

3、估一估，连一连。

五、预习：课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题。

六、板书设计：

练习十八

在○里填上、、=。独立思考，再交流，说说你是怎么比较。

987○1002658○568879○883

3062○30545176○51799