人教版小学数学二年级下册-第9课时 练习课-经典通用.doc

PAGE

PAGE2

第2单元表内除法（一）

第9课时练习课

【教学内容】

教材第21～22页练习四。

【教学目标】

1．复习巩固用2～6的乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。

2．通过练习，提高学生的计算能力和监察能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。

【教学重难点】

重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。

难点：加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。

【教学过程】

1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。

2．二（）得八二（）一十（）六十二

三（）得九（）三得六三（）十二

3．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。

9÷3＝3 8÷4＝2

12÷3＝4 l2÷6＝2

4．第3、5题采用游戏的形式进行。

5．第4、7题采用活动的形式进行练习。

6．第6、9题采用比赛的形式进行练习。

7．让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。

8．教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做12÷6＝□。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。

9．第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边说一说思路，或说出用的是哪句乘法口诀。如果想不起来用哪句乘法口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说乘法口诀，不必再说想几和几相乘得几这一步，以简化学生的思维；对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用乘法口诀求商的方法。

10．完成第12题，此题是是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。

11．师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+6

3.小华早上大概是（）到学校的。

A.2时B.7时C.12时

4.一把剪刀4元钱，买6把剪刀需要（）元钱。

A.10B.32C.24

5.9个十与2个一组成的数是（）

A.92B.29C.99

四、计算