人教版小学数学二年级下册-第12课时 练习十九-经典通用.doc

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二年级数学学科（下）第七单元导学指导案

课题：练习十九课型：练习课课时：第12课时

使用说明及学法指导：

1、自学课本第9799页练习十九，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。

学习目标：在练习中进一步巩固和掌握解决实际问题的方法。

教学重点：掌握所学知识。

教学难点：根据问题的具体要求确定合理的解题思路，并有效地解决问题。

教法：组织练习、启发思考。

学法：独立练习、交流思考。

教具准备：口算卡片。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第9799页练习十九。

（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。

1、练习十九第4题。（卡片和信箱）

小猴送信游戏。（游戏前提醒学生：看清送信的要求）

（三）1、引入课题：

今天我们将继续学习跟解决问题有关的练习。

（板书课题：练习十九）

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

1、练习十九第2、3题。

图中有哪些数学信息？学生回答。

你能提出哪些数学问题？鼓励学生多提出问题。

你会解决自己抽出的问题吗？学生独立练习，再交流。

练习十九第7题。

①图中有哪些数学信息？

有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。已经用掉了300厘米。

扎花还需要240厘米。剩下的彩带够吗？

②你能解答这个问题吗？你是怎样想的？

学生独立思考，交流自己的解题方法。

鼓励学生用不同的方法来解答。

学生汇报：

（1）要求剩下的彩带够不够，就必须知道剩下多少彩带，还需要多少彩带。

（2）题中“要包装3盒礼物”这句话对于我们解答问题没有帮助，不管是包装几盒，只要知道用了多少彩带就可以计算剩下的彩带。

（3）知道一共有500厘米长的彩带，已经用掉了300厘米，还剩下500-300=200厘米，但是还需要240厘米做蝴蝶结，所以剩下的彩带不够用。

（4）我们也可以把用掉的彩带与还需要的彩带相加，就可以计算出共需要多少彩带，看看500厘米够不够，总共需要300+200=540厘米，说明彩带不够用。

对于学生的想法只要合理就要给予肯定，评价以鼓励为主。

③师:同学们想出了不同的解决办法，这很好，你能说一说如何计算500-300吗？那么240+300又怎样计算呢？学生交流。

（1）计算500-300，我们可以计算5-3=2，所以500-300=200，这样算是因为5表示5个百，3表示3个百，5个百减去3个百就是2个百。

（2）计算240+300，就可以先算3个百加2个百是5百，即500，再加40，就是540。

3、练习十九第8题。学生独立思考。集体交流。

三、自主练习、达成目标(检测达标)。

1、在（）里面填上合适的数。

5430=5000+400+30+17560=（）+（）+（）+（）

2048=（）+（）+（）+（）286=（）+（）+（）

8009=（）+（）3070=（）+（）+（）+（）

2、直接写出得数。

400+300=5000-3000=99+1=1000-1=

1000-240=450+50=1001-1=999+1=

5600-5000=7000+600=350-120=89+2=

3、填空。

（1）10个一百是（），10个一千是（），十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。

（2）从右边起百位是第（）位，千位是第（）位，右边起的第五位是（）位。

（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。

（4）892是一个（）位数，最高位是（）位，10000是一个（）位数，最高位是（）位。

（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

（6）按顺序，找规律填数。

102、（）、100、（）、（）、97、（）。

190、（）、（）、160、（）、（）、（）、120、（）、（）。

5000、（）、6000、（）、7000、（）、（）、（）、（）、9500。

（7）学校进行团体操练习，应到678人，已经到了580人，大约还差（）人