2024班主任学期工作总结范文(5篇) .pdfVIP

2024班主任学期工作总结范文

一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：

爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的

各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身

角色的基本行为模式呢综合班主任工作的过程，我以为班主任应努力

做到以下几点：

一、勤于深入学生的生活。

同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，

对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。

二、勤于观察。

勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，

每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同

事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生

相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表

象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事

求是的评价，进行长善救失的教育。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的

表达、行的引导，往往要借助于语言媒介来实现。称职的班主任无不

与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的必威体育精装版信

息，引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以

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有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对

偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……;这些在学生思想、品德、学

习、生活等诸方面无处不在、无所不包的言传而非空洞的说教，其熏

陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。

四、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响

也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有

用行动做出榜样，使学生耳濡和目染。久而久之，才能产生影响学生

的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、

纸片的不良习惯，这位班主任既不批评，也不言语，而是躬身捡起印

有泥迹的废纸，送到教室后面的卫生角。

从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查

中，该班积分总居榜首。正所谓话说百遍，不如手做一遍。学生工作

面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机

会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃

圾;放学了，随手关上一扇门窗;学生发烧了，用手测一下学生的额温

hellip;hellip;诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成

为学生仿效的榜样，进而产生无声胜有声的独到效果。

五、勤于思考。

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班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活

生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出创造性和高度

复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂。

班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同

的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握

学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎

样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导;以教育对

象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差

异;以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考

虑近景性和局部性;以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的

大道理，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。

可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教

育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术

的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一

事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大

不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主

任对学生的用心程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，

也是造成此种现象的一个极重要的因素。

孟子说：心之官则思，思则得之，不思则不得也。

2024班主任学期工作总结范文（二）

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在小学当一个班主任，特别是一个一年级的班主任是一个很特别

的角色