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初二语文试卷分析(8班)

刘仕科

期中考试圆满结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经

验教训，现对本次考试试卷作一全面分析。

一、试题分析

考试的范围：

初二语文第四册一、二、五单元、附录（5首古诗、名著1篇）

考题结构：

语文积累35分，阅读理解43分（文言文15、说明文12、散文16），综合实践12分和写作

60分。

考试时间为120分钟，分值为150分

二、学生答题分析

（一）语文积累35分:最高分31分,最低分6分,平均得分22.37分,及格率63%。

（二）阅读理解43分

文言文15分:最高分14分，最低分0分，平均得分8.0分，及格率54%。

说明文12分:最高分12分，最低分0分，平均得分7.209分，及格率54%。

散文16分:最高分15分，最低分0分，平均得分9.814分，及格率58%。

（三）综合实践12分:最高分12分，最低分0分，平均得分8.419分，及格率61%。

（四）写作60分:最高分54分，最低分20分，平均得分44.91分，及格率49%。

总体情况：最高分132分，最低分46分，平均得分100.7分，及格率79%。

三、针对以上情况分析，发现在教学中存在以下问题：

（一）背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，

使一些同学无紧迫感得过且过。

（二）阅读教学中同学们学的不灵活,记忆不深，运用不好，另外，有

些同学未重视生字词等基础知识的训练。

（三）作文中对中、差生指导不到位，想象作文拓展学生思维能力的

作文训练得不够，至使学生在作文明思路太窄。

（四）课外阅读面太窄.

四、考试技巧指导:

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语文积累和综合实践

主要靠平时的积累和临场的细心。一看就会的题马上做，没

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有把握的题先搁着，让它“开天窗”，千万不要为两三道小题耽误过多时间。

等作文写完后，再补前面的“天窗”。

文言文阅读务必联系上下文去准确理解每句话的意思。翻译句子要坚持

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“直译”，句子的实词要一个个落实，不能只译个大意。

现代文阅读要耐着性子细看数遍全文，想一想文章重点讲的是什么，这对

理解文意是有帮助的。在做题时，要结合有关的词句和文章的重点，仔细推敲，

斟酌答题。

作文（1）要始终扣住题意（2）要写清楚每个字，尽量减少涂改，以便凭整洁

．．

的卷面给阅卷老师留下良好印象

五、今后措施：

针对以上问题，在今后的教学中力争避免。

㈠加强古诗文言文的背诵检查力度，分小组任命小组长，课间检查，自习

检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周活

动课型式进行古诗文背诵。

㈡加强阅读教学，继续探讨合作式阅读教学法模式，提高阅读兴趣，提高

阅读能力，加强知识点训练，注重文体知识点的训练，注重文体知识点的

链接。

㈢加强课外阅读，提高课外阅读兴趣，指导课外阅读方法。利用好手中的

优质课堂，充分作好课堂知识的迁移。

㈣加强思维训练、紧扣中考思路，训练有关题型，增长见识，加强语文修

养。

㈤作文教学中，加大话题作文训练力度。多上一些诸如审题选材，立意方

面的知识讲座，加强语言表达能力、日记、摘抄、征文活动、手抄报、优

秀作品展览、多搞活动，一是提高学习语文的兴趣，二是提高作文的技巧。

充分利用教材作范文。

㈥分类推进：优生促进、中等生优化、差生转化。

分期分批谈话，指导思想与方法，多关心中等生，鼓励关心差生，提高辅

导质量，增多辅导次数。

㈦作好复习工作。

系统疏理知识，检漏补缺，加强双基提高巩固。

2009—2010第一学期期中考试

初二年级语文试卷分析

一、试卷总评：

海港区2009-2010学年第一学期八年级语文（人教版）期中考试试卷紧扣新

教材，基本上涵盖了教材要求，在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层

次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力

的考查，符合八年级学生期中检查的要求，是一份结构较为合理、难度适中的试

卷。

二、试题特点：

1、试题结构