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教学设计
图形的认识与
课题课型复习课时间
测量（1）
1．知识与技能：通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段
和各种角以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与
教学区别，能画出相应的图形。
目标2．过程与方法：进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。
3．情感态度和价值观：通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体
验，增强学生学好数学的信心。
将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区
教学
别。
重点
将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区
教学
别。
难点
教法引导思考学法独立思考、合作交流
教学准
多媒体课件等
备
教学设计个性化调整
教师：从今天起，我们复习图形与几何初
步知识。这节课先复习线与角及平面图形
的知识（板书课题）。通过复习，我们要
进一步认识线段、射线和直线的特征以及
它们之间的联系与区别；进一步认识角和
角的分类，能比较熟练地用量角器量角和补充练习
画角，平面图形的分类。1．填空：（1）线段有（）个
【归纳整理】端点，射线有（）个端点，直
教
1.复习直线、射线、线段。线有个（）端点。
学
课件出示问题1：直线、射线和线段有什（2）两条直线相交组成4个角，
过
么区别？如果其中一个角是90度，那么
程
同一平面内的两条直线有几种位置关其他三个角是（）角，这两条
系？直线叫做互相（）。
（1）教师组织学生分组讨论。（3）6：00，时针与分针组成
（2）指名学生汇报。的角是（）角。
（3）教师引导学生总结：（4）经过两点可以画出（）
①用直尺把两点连接起来就，得到一条线条直线；两条直线相交有（）
段；把线段一端无限延长可，以得到一条个交点。
射线；把线段两端无限延长可，以得到一（5）如果等腰三角形的一个底
条直线。角是53°，则它的顶角是（）；
教书板书：直角三角形的一个钝角是
48°，另一个锐角是（）。
②直线、射线、线段的区别与联系：2．判断
（1）一条射线长1000米。（）
（2）大于90°的角叫钝角。（）
（3）角的两条边越长，角就越
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