部编版四年级上册语文课外阅读练习题含答案作文习作.docVIP

部编版四年级上册语文课外阅读练习题含答案+作文习作

1．课外阅读，回答问题。???有一只猫头鹰，它的叫声特别难听，每天晚上人们要睡觉的时候，它就尖声地叫起来。因此，人们都非常讨厌它，看见它就指责它。

???猫头鹰很苦恼（nǎo），就对它的邻居斑（bān）鸠说：“我要搬家了，搬到东方去。”

???斑鸠说：“你为什么要搬家啊？”

???猫头鹰说：“这里的人们都讨厌我的叫声，所以我要搬家。”

???斑鸠说：“不知道你想过没有，你不改变那讨厌的叫声，无论你搬到哪里，当地的人们都会照样讨厌你啊！”

???猫头鹰听了，低下了头。

（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）这篇短文中有________种动物，分别是________和________。

（3）听了斑鸠的话，猫头鹰为什么低下了头？

【答案】（1）6

（2）两；猫头鹰；斑鸠

（3）它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。

【解析】【分析】⑴考查有几个自然段。此题较容易，数一数就知道了。⑵考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。短文中有两种动物，分别是猫头鹰和斑鸠。

⑶考查对课文内容的理解能力。依据课文内容可知，听了斑鸠的话，猫头鹰低下了头，是因为它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。

【点评】⑴此题是考查有几个自然段。

⑵此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

⑶此题考查对课文内容的理解能力。

2．课内阅读，回答问题。????爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

（1）找出第二句的动词。

（2）你认为这些动词之间是什么关系？

（3）最后一句运用了什么修辞方法？

（4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是________的，后变为________的了。

【答案】（1）触、变、巴、拉、贴、爬

（2）因果关系

（3）拟人

（4）直的；弯曲

【解析】【分析】（1）考查动词。一般就是用来表示动作或状态的词汇。这段中动词有：触、变、巴、拉、贴、爬。（2）本题考查对段落的理解能力。依据意思可知这些动词之间是因果关系。（3）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。最后一句运用了拟人修辞方法。（4）这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。【点评】（1）本题考查学生对动词的掌握能力。（2）本题考查对段落的理解能力。（3）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（4）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

3．课内阅读。

???以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

???爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）爬山虎的脚像________，又像________。

（2）爬山虎的脚长在哪？

（3）读短文，说说爬山虎是如何爬的？

【答案】（1）蜗牛的触角；蛟龙的爪子

（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

（3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）蜗牛的触角、蛟龙的爪子

（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

（3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读短文，回答问题。

夜石林

???游人散尽了，夕阳的风吹（拂?佛）石林。

???此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动