《管理学原理》课程简介 .pdfVIP

《管理学原理》课程简介

《管理学原理》是经济管理类学科的基础课程，是系统研究管理活动的基本

规律和一般方法的应用科学，也是一门介于自然科学和社会科学之间的边缘科

学。本课程旨在使同学们掌握现代管理的基本原理和一般方法，并树立科学的管

理理念，遵循管理的客观规律，为进一步学习专业课程和为日后的实际管理工作

奠定基础。

《管理学原理》的课程特点有以下方面：

一、重基础、重原理、重知识面

作为管理类学科基础课程，管理学原理课程内容注重管理学基础

知识，基本原理体系的学习和掌握。

1、课程基本内容重点关注三方面知识的教学：组织结构与文化；

激励理论与领导理论。难点在于：战略管理、团队建设及领导权变理

论。教学创新点在于不断充实必威体育精装版时事资料作为案例分析材料。

2、伴随近年来国内外企业管理发展实际，逐步增加和充实有关20

世纪90年代之后管理方面的教学内容。

3、教学中有意识地介绍管理学相关基础学科的知识和文献，引导

学生拓宽知识面。

为实现上述目标，课程教学中以罗宾斯《管理学》为基本教材，

以周三多教授主持编写的《管理学》、海因茨等著《管理学—全球化

与创业视角》等为辅助教材，同时向学生提供大量扩充性、相关性学

习资源。包括管理学名著、相关学科名著、学术论文，管理理论前沿，

中外企业案例，中外商务、企业网站资源。这些教学和辅助手段，

拓宽了学生知识面，牢固了基础知识的掌握，加深了学生对管理原理

的认识和领悟。

1

二、重实践、重能力培养

为实现管理专业重技能、重能力培养的教学目标，教学中的主要

手段有：

1、管理学原理教学讲授内容中融入大量中外企业发展中的实例，

加深学生对相关章节知识的理解和掌握。

2、以当时当地学生能感知到的国内外组织管理的热点、难点问题

穿插于教学内容中，以提出问题，布置学生调查研究，小组讨论，总

结归纳方式给出解决问题思路。

3、有限度地组织完整的案例讨论，加深学生对某些关键知识点的

认识，锻炼和掌握案例分析方法。

4、组织学生参与企业调查、企业咨询实践，举办管理类学术、实

践活动等方式，丰富实践教学，提高学生分析问题、解决问题能力，

掌握管理技能。

三、教学方法：

本课程实施“开发内化教学法”。

开发内化教育法本质是教学模式，开发就是开发学生的潜质、潜

能、潜力，成功素质教育开发每个学生的成功素质，内化成功素质。

开发内化教学法培养目的就是“三习”，即预习、复习、练习，让学

生学会自主学习，通过内化学到真本事。

四、“开发内化教学法”学生成绩评定

1、总成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%

平时成绩=课堂提问40%+作业10%+随堂小测验10%+课堂讨论

30%+期中考试10%

2、期末考试内容要涵盖教材及所有参考书目内容

3、课堂提问每人不少于3次（对不作答的，一次扣除平时成绩

的1/5）

2

4、每两周布置一次作业（雷同作业，视作抄袭，抄袭作业视为

作弊，课程成绩记0分）

5、随堂小测验每学期2次/1学分（每次15分钟作用）

6、课堂讨论每学期1次/1学分（每次安排2节课）

7、期中考试每学期1次（一节课时间）

8、课程成绩加减分：

（1）加分：主动回答问题或者有创新思想加分

（2）减分：旷课一次扣除平时成绩5分；迟到或早退的，一次扣

除平时成绩3分。

补充：

下面两部分在《教学大纲》中可以体现：

1.明确教学重点、难点、创新点

2.教学方法与手段（创造性实施开发内化教学模式）

3