教研活动之课堂导入.pdfVIP

一．应注意的几个问题

（一）首先，课堂导入，要注意时间不宜过长，3～5分钟为宜。若导入时

间延长过多，就会使导入显得冗长，从而影响整节课的进程。毕竟，各种课堂导

入方式的目的只是想方设法让学生快速集中注意力，激起他们强烈的求知兴趣，

同时创造愉快的学习氛围，使他们“愿意学”、“乐于学”。

（二）其次，“导”无定法，切忌生搬硬套。对于不同的教材和教学内容，

应采用不同的课堂导入方式；即使同一教材、同一教学内容，课堂导入对不同的

班级也要有不同的导入设计，使用不同的导入方法。这需要我们根据所教班级的

具体特点，进行具体分析而定。

二．课堂导入方法

1）导入方法集锦

1.课堂提问法

这种方法是导入的最基本的方法之一，也是能让学生直接思考的方法。如

在《新视野》第一册Unit1LearningaForeignLanguage中可用这种方法。这是

学生进入大学的第一课，在讲课前教师以一个问题开头如：Howdidyoulearn

Englishbefore?有些基础好的学生能提出一些较好的方法，基础不好的学生能

够借鉴经验，这时老师总结一些较好的学习方法同时提出本课的标题，引导学

生学习新的内容。

2.角色扮演（roleplay）导入法

Role-play是让学生扮演一定角色，根据自己的构思内容和语言组织在讲台

上进行表演，它是以学生为中心，通过学生的表演，达到锻炼英语口语的能力。

如在讲授《新视野》第一册Unit4SectionAHowtoMakeaGoodImpression（如

何给人留下好印象）时，教师可以让学生模拟一个场景：两个陌生人第一次在

大街上见面。学生可以充分发挥自己的想象力，设定表演的内容如问路、第一

次约会、谈生意等，表演完毕后教师可以让其他学生对其进行评价，找出优点

和缺点，并提出问题：Whycan’tsomestudentsleaveagoodimpressiononothers?

Tellusthereasons.学生只要耐心看完表演应当能作出很好的评价。学生通过角

色扮演的方法参与课堂教学中，一方面可以调动他们学习英语的积极性，另一

方面学习交际技巧的好奇心必然驱使他们想进一步学习课文中的交际知识，从

而起到导入课文的良好效果。

3.名言佳句导入法

英语名言佳句闪烁着智慧的灵光，同时又是地道的英语的表达，非常值得学

生去背诵、学习。在课堂教学中教师完全可以把名言佳句和课堂教学有机结

合在一起，会达到事半功倍的效果。如在导入《新视野》第二册Unit1Section

ATimeconsciousAmericans（时间观念强的美国人）时，可以先学习下面关

于时间的名言佳句：

1.Timepassesquicklyandwaitsfornoman.

2.Remember，timeismoney.

3.Wastingothers’timefornoreasonequalsmurderformoney.

4.Inworksoflabororofskill

Letmebebusytoo；

ForSatanfindssomemischiefstill

Foridlehandstodo.

5.Gatheryerosebudswhileyemay

Oldtimeisstilla-flying；

Andthesameflowersmilestoday

Tomorrowwillbedying.

然后教师可以引导学生懂得一个道理：seizethetime。由这些名言佳句我们

可以很自然地得出一个结论：美国人之所以这样惜时如金完全是在情理之中

的。通过以上导入方法，学生学习本篇课文就会得心应手。本课导入另一意

外的收获是学生会在学习名言佳句中受到启迪和教益，就会告诫自己不要虚

度大好光阴。

4.图片导入法

图片教学直观、形象，尤其在小学和中学阶段备受教师青睐。大学英语教学

的课堂中也可以适时地运用这一教学手段，能够让课堂教学气氛活起来。学

生