【[初中++语+文】第25课《刘姥姥进大观园》课件统编版语文九年级上册.pptxVIP

25刘姥姥进大观园曹雪芹

有这样的一本书，满纸荒唐言，一把辛酸泪!

它是——《红楼梦》

有这样的一位作者，半身锦衣半世贫，十年血字十载痴!

他是——曹雪芹

有这样的一个小人物，三进贾府惹啼笑，伏脉千里窥盛衰!

她是——刘姥姥

比喻没有见过世面的人来到

陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可以用作是自谦或者自嘲。

大观园中都发生了哪些精彩的故事?

1.整体感知，梳理小说情节，把握主要内容。

2.赏析人物典型语言和动作，分析人物群像。

曹雪芹(约1715-约1763),名露，字梦阮，号雪芹，清代小

说家。曹雪芹出生在南京，少年时代在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正五年(1727),曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人于次年迁回北京老宅，不久家境彻底败落。

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名著导读

后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。

25刘姥姥进大观园

《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。它以贾、

史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它是传统文化的集大成者，对戏剧、曲艺、绘画、书法、音乐、建筑、服饰、饮食等有精妙绝伦的反映，有“中国封建社会的

百科全书”之称。

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名著导读

25刘姥姥进大观园

清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。

调停：安排处理。

不伏手：不称手，不好用。

且得一个儿：这里是弄一个来吃的意思。

促狭：爱捉弄人。

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生字词

zhèng

发怔

tiáo

调停

yán

筵席

cùxiá

促狭

chà

岔气

25刘姥姥进大观园

本文选自《红楼梦》第四十回：《史太君两

宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》。

刘姥姥是一位来自社会底层并谙于世故的老

太太，她有一个女儿嫁给了与王夫人(贾宝玉之母)娘家有亲戚关系的王狗儿。刘姥姥本靠着两亩薄田度日，后来女婿王狗儿将她接到家中过活，她便一心一意为女婿一家操劳着。

25刘姥姥进大观园

写作背景

刘姥姥因之前受到王熙凤的资助，这次便送

瓜果蔬菜来贾府。恰巧史老太君想找一个积古的老人说说话，因此刘姥姥便暂留下来，第二天和老太太一起逛了大观园。

25刘姥姥进大观园

口

写作背景

整体阅读：请根据小说的文体知识，快速阅读小说，理清小说情节，

概括小说内容。

1.请梳理小说的情节，合理划分结构层次。

2.刘姥姥的“笑剧”是由哪几个环节构成的?请简要概括。

第一部分：

(第1-3段)写凤姐、鸳鸯等人设局准备拿刘姥姥“取个笑”。第二部分：

(第4-10段)写刘姥姥上演“笑剧”的过程和众人的反应。

第三部分：

(第11段)写刘姥姥的感慨。

1.梳理小说情节结构层次。

2.按照时间发展的顺序，用短语概括小说情节的发展过程。

预谋设局——私下沟通——上演笑剧——众人反应——道歉感慨。

情境导入

4.如果用一个字概括这场“笑剧”的特征，应该用哪一个字?

笑

3.构成刘姥姥“笑剧”的几个环节：

金银的筷子反而不及平常的伏手合用，符合庄户人家的特点，展现出一个朴素实在的老农妇形象。

“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，那里拿的动他?”

“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”

4.在塑造刘姥姥这一人物形象时，主要运用了哪些描写手法?

语言描写

“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”

自我调侃，说得粗野庸俗，别有风趣。

“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了!那怕毒死了，也要

吃尽了。”

“姑娘说那里的话?咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的!你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿，我要恼，也就不说了。”

可见之前言行确实是故意引人发笑。她早已洞察了凤姐等人的心思，是故意配合的，可见其大智若愚、圆滑世故、善良淳朴。

说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。

故作丑态，与语言相配合，更是将这场演出的气氛推向最高潮。

情境导入新课探究

动作描写

刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来?满碗里闹了一阵，好容

易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。

“闹”“撮”两字写出了刘姥姥用不习惯这既沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥没见过世面的样子。这其中有真实的一面，也有表演的成分。

5.通过对刘姥姥的言行与神态描写，你看出她是一个怎样的人?

刘姥姥是一位朴素、没见过世面且又圆滑世故的农妇形象。

6.刘姥姥的精彩出演，得到了怎样的反应?

湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳

哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫心肝。王夫人笑的用

手指着凤姐儿，却说不