2.2社会主义制度在中国的确立 教案 高中统编版政治必修一中国特色社会 .pdfVIP

2.2社会主义制度在中国的确立教案

一、教学目标

1.知识与技能：

使学生理解社会主义制度的基本内涵及其在中国的确立

过程。

掌握社会主义制度在中国确立的历史背景、主要事件及

意义。

2.过程与方法：

培养学生通过分析历史资料，概括历史事件的能力。

提高学生分析问题和解决问题的能力，培养历史思维。

3.情感态度与价值观：

激发学生对中国社会主义建设的热爱与自豪感。

培养学生的爱国主义精神和历史责任感。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

社会主义制度在中国确立的历史过程。

社会主义制度确立的意义和影响。

2.教学难点：

如何准确理解社会主义制度在中国确立的复杂性和必然

性。

如何引导学生从历史的角度认识和理解社会主义制度。

三、教学过程

1.导入新课

播放相关历史视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。

提出问题：“什么是社会主义制度？为什么要在中国确

立社会主义制度？”引导学生思考。

2.讲解新课

阐述社会主义制度的基本概念和特点。

分析中国社会主义制度确立的历史背景，包括国内国际

环境、阶级矛盾等。

详细介绍社会主义制度在中国确立的主要事件，如土地

改革、三大改造等。

第二课：只有社会主义才能救中国

【课标要求】

课标内容考查指向

必备知识：新民主主义革命的性质和特

点、新中国成立的意义、社会主义改造胜

利的意义、中共八大关于我国社会的主要

矛盾和主要任务的判断、探索时期取得的

1.阐述新民主主成就、结论和意义。

义革命的性质和关键能力：比较新旧民主主义革命，比较

特点，理解世界各国发展道路和现代史事实，提高辨

新中国确立社会识与判断、分析与综合的能力。

主义制度的历史学科素养：理解社会主义改造胜利的历史

必然性。意义，辩证看待社会主义探索时期的成就

与经验教训，认同社会主义改造的必要

性，坚信只有社会主义再能旧中国。

核心价值：明确只有社会主义再能旧中

国，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗

的理想，勇于担当社会责任。

【备考策略】

1．以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为议题，

探究只有社会主义才能救中国的道理。

2．依据近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归

失败的原因，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才

能确立社会主义制度，实现中国历史上最深刻最伟大的社会变

革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。

3．可基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会

主义初级阶段的基本国情。

第二框社会主义制度在中国的确立

一、最为广泛而深刻的社会变革

1．过渡时期的总路线总任务

（1）过渡时期的起止点：从中华人民共和国的成立到社

会主义改造基本完成。

（2）过渡时期的总路线和总任务：在一个相当长时期内，

逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对

手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这一内容概括

说来，就是“一化三改”。

2.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性：

（1）社