2.1近代中国民族工业的兴起 教案含解析 .pdfVIP

课题近代中国民族工业的兴起授课人

课时安排1课型新授课授课时间

简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史

课标依据

实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

近代中国民族工业的兴起为历史必修二第二单元第1课，在全单

元中处于总括的作用。鸦片战争后，外国资本主义的入侵，使中

国原有的自然经济开始解体。与此同时，洋务派在沿海一带创办

教材分析

了一系列军事和民用工业。在这些因素共同作用下，19世纪

60-70年代，中国近代民族工业得以兴起。到甲午战争民族工业

获得了初步发展，逐渐成为改变中国社会发展方向的重要力量。

对高一学生而言，近代中国的鸦片战争、洋务运动、民间设厂、

实业救国等知识点曾在初二历史学习中有所接触，但是对近代民

族工业的、兴起背景、发展脉络和进步意义认识却不够系统，理

解起来也存在困难。

因寒假刚结束和文理分科，班级学生排列重组，学生的知识结构

学情分析和认知思路尚不明朗，但学生的知识储备和学习动机层次不齐是

可以预料的。因此，将采用分层教学，力求适应绝大多数学生的

学习。

因寒假刚结束和文理分科，班级学生排列重组，学生的知识结构

和认知思路尚不明朗，但学生的知识储备和学习动机层次不齐是

可以预料的。因此，将采用分层教学，力求尽快适应新班级。

知识与能力

1.自学课文，了解知识：鸦片战争后中国经济结构的变化、民族

工业产生的途径和原因及意义等；

三维目标2.解读《古代中国农村的家庭纺织》和郑观应《盛世危言》图文

资料，分析近代中国经济结构的变化和民族工业产生的背景，培

养学生分析历史图片和历史材料的能力。

过程与方法

1.通过出示自学目标，放手学生以问题为导向自读课文，并思考

近代民族工业产生的条件、途径和历史意义，培养学生自主学习、

合作探究的学习方法；

2.运用资料和图片，教师引导学生主导，共同探究问题。学生学

会比较法、阅读法等。

情感态度与价值观

通过本课学习，引导学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生

体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。作为

21世纪的青年，既要注重自身发展，又要关心社会发展，培养

自己的爱国主义情感。

教学重点

教学重难近代民族工业兴起的背景及历史意义。

点教学难点

自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系。

1.教法：

教法

讲授法、问答法、任务驱动法等

与

2.学法：

学法

自主学习法、问题探究法、观察法等

教学资源教材、教参、PPT、动画、史料等

师生活动设计意图批注

一、新课导入

教

教师活动：出示材料，抛出问题。

学

毛泽东曾说：“荣家是我国民族资本家

活

的首户。中国在世界称得上是‘财团’

动

的就只有他们一家。”1986年，邓小平

设

在会见来自海内外的荣氏亲属时说：

计

“你们荣家从整个对发展民族工业作