2.1动与静—沪科版八年级物理全一册教案 .pdfVIP

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给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

第二章运动的世界

第一节动与静

【教学目标】

1、知识与技能

（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。如：天体的运动、植物的

生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。

（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音

乐、词汇等）。

（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。

2、过程与方法

（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了

漫长的发展过程。

（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。

3、情感态度与价值观

从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的

探索精神。

【教学重难点】

1、重点：了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。

2、难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。

【教学时数】1课时

【教学步骤】

1、引入新课

经过第一章的学习，我们已经领略了物理世界的新奇

与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。1

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力和艰辛。从现在开始我们就共同走进第二章——运动的世界。

【精彩的故事】

第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,

他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹。

【讨论】法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？

2、新课教学

（1）绚丽多彩的运动世界

①充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示运动世界：

【欣赏】----视频：运动的世界

【思考】：运动的共同特点是什么？你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？

请学生讨论对运动的认识：

飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、

奔跑的骏马、流动的空气；地壳的运动，大陆

板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；

水城威尼斯在不段下沉

师生达成共识：世界是运动的，运动是绝对的。并且运动的形式是多样的。

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。2

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（2）人文视野中的运动世界

教师：在人类历史的长河中，人们总是不断的用不同的方式感知和描述这个运动的世界：音乐家

用旋律和节奏表现运动；画家用形态和色彩表现运动；诗人用语言的韵律和意境赞美运动。

请学生以小组为单位，充分展示汇报各组搜集的有关运动的诗词、绘画、歌曲等。

1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

“自卧竹杖顺水行，卧看两边万重山。疑是青山往后走，原是竹舟顺水流。”

“我自仰头朝天望，天高月色照我面。忽然月羞躲云中，原是晚云遮明月。”