《长征胜利万岁》课文解说.pdfVIP

2

本课的两篇文章都属于老一辈无产阶级革命家的回忆录。这些回忆录的写作初衷是，记录革

命家们参加中国革命与建设的历程，留存珍贵的历史资料，为后世传承宝贵的精神遗产；而革命

家自己在写这些回忆录时，也有书写个人心志、教育激励后人的意图。

长征胜利万岁

《长征胜利万岁》记述了中央红军到达吴起镇与陕北红军会师，以及红一方面军进行总结的

情景。全文一共讲了三件事：到达吴起镇，长征最后一战和红一方面军总结会上听毛泽东讲话。

其中最后一件事是重点，毛泽东阐述了红军长征的重大意义，作者将这段历史记录下来，也记

录了自己当时的见闻感受；而前两件事是为听毛泽东讲话作铺垫的，也是长征胜利意义的具体

体现。

说到长征，一般会认为这是艰苦卓绝的伟大行动，红军在这次伟大行动中展现了无比英勇顽

强的作风；说起长征路上种种艰难传奇，后人亦会赞叹不止。但毛泽东则对此作出了更为积极的

”

阐释，他说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。这

一论述可以使我们对长征胜利的伟大意义有更加形象的认识和更加深入的理解。

语文课理解长征，和历史课、思政课理解长征的根本目的是一致的，就是理解长征的伟大意

义，包括历史意义与精神价值。但不同课程理解的方式是不一样的：历史课理解长征，是通过史

料的分析，思考确证长征的意义，并借此学习历史的思维方式；思政课理解长征，是通过思想政

治理论，理解长征体现的哲学思想和精神价值；语文课上理解长征，不是记住历史课和思政课的

结论就可以了，而是通过阅读与长征有关的诗文，理解这些诗文的主要内容、诗文语旬的深刻含

义、诗文表达的情感意蕴，在这个基础上理解长征精神，感受长征给人们带来的情感鼓舞与审美

价值。所以，语文课上理解长征，固然少不了历史与思政学科的支持，但研读文本才是最重要的

途径，要通过研读文本，用文本语旬阐释理解一些关于长征的论断。

就这篇回忆录来说，我们想要理解毛泽东所讲的关千长征是宣言书、是宣传队、是播种机的

论断，就要在文本阅读中理解其内涵，也就是在文本语境中对长征精神加以理解。毛泽东认为，

共产党之所以能够获胜，一个重要原因是共产党的军事行动始终有政治追求。长征也一样，它是

＂”

一种撤退甚至在逃命不假，但这是战略撤退，是有鲜明政治目的的撤退，所以毛泽东将其

定性为宣言书、宣传队和播种机。即使最后到达陕北的只有一万，只要能够摆脱敌人的围追

堵截，起到宣言、宣传和播种的作用，起到锻炼队伍、保留精华的作用，那么长征就算是胜利

了。因为长征在军事战略上的目的达到了，在政治上的目标也达到了，在组织上的目标同样也

达到了。

在毛泽东看来，敌仍然强大，红军部队也损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还

经常能打胜仗，让蒋介石觉得自已无力消灭红军，这就是力量的宣示；十一个省两万万人民都知

道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍，这就是在宣传革命；建立了那么多

地游击队和地下组织，到达陕北以后留下了一万多精干，这都是在播种，这都是

苏维埃政权、当

在进行队伍建设，都为革命的未来打下了坚实的基础。这就是长征作为宣言书、宣传队和播种机

的意义。