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“学生健康学习心理品质培养研究”实验课题结题报告

“学生健康学习心理品质培养研究”实验课题结题报告

河北省张家口市宣化区回民小学课题主持人邹彦宇

宣化区回民小学作为第二轮省级心理健康实验校，通过进行“学生健康学习心

理品质培养研究”实验，认识到:每个人具备健康的心理素质是十分重要的，在我

们的教育教学工作中科学运用心理学原理解决实际问题非常必要。由于各种主观、

客观原因的存在，在实验的过程中虽然有时感到困惑。但是，面对困难我们没有气

馁，而且根据实际情况，通过学习、引进、借鉴、修整，“取其精华，去其糟粕”

的方式摸索前进，在“干中学，学中干”精神的指引下，不断完善实验项目，通过

实验取得了令人满意的成绩。

一、心理实验的时间进展情况

我校于1999年9月申报市级心理实验课题，被确定为市级心理实验校。2000

年9月至2001年1月被河北省正式命名为“省级心理健康教育实验校”，同时在

邯郸接牌。,,,,年,,月至,,,,年,,月被吸纳为“建构中小学发展性心理健康教育操

作体系”实验课题的子课题，子课题名称确定为“学生健康的学习心理品质培养

研究”。

二、心理实验工作的进展情况

1、首先建立、健全领导、组织机构和科研实验的各项制度。

例如:《心理健康实验领导、组织机构》《心理课题实验考评细则》《心理健

康教案、课时安排意见》《心理课题网络图及实验人员一览表》《心理健康实验制

度》《心理健康实验近远期规划》《心理健康实验方案及实施细则》《心理健康

实验评估细则》等。(详见有关资料)

2、实验范围及人员参与情况:

1999年9月至2001年9月由贾春梅等6名教师率先实验，主要通过心理健康

活动课及部分心理测量进行一部分项目的首批实验。例如:参加省里统一搞的

AAT、MAAT、FAT的测量与分析，进行问卷调查，个案分析，建立学生档案，建立

学校心理档案等工作。2001年9月至2002年1月根据申报省级实验课题的方案，

我们又重新组建了有关实验人员，确定邹彦宇为该课题主持人，贾春梅、韩卫平、

范秀丽等14名教师为课题实验者，实验科目为语文、数学、英语、自然、心理健

康活动课。实验年级为1—4年级。(实验的总、子课题详见实验方案)从2002年3

月起至今，实施全员、全科目、全方位的心理健康教育实验。重新确定课题实验组

成员为:

主持人:邹彦宇

组长:张敏

副组长:刘亿庭

成员:贾春梅、韩卫平、高秀花、杨春丽、范秀丽、李海英、刘玉珍、郭小

琴、王海云、沈艳霞、崔海娥、赵永芳陈东、陈岩冬、田忠兰、周娟平、曹春

梅、夏丽云、

信息员:周永刚、王俊、郭智彬、张玉锁

资料员:陈小勇、王敏、高秀琴

3、实验过程中的具体工作:

1)不断完善领导、组织机构和实验制度。

2)加强学习不断提高领导和教师的思想认识水平、心理学理论水平、心理素

质、实验能力。

一方面积极鼓励教师自学，摘记大量的心理学理论笔记，进行检查、评比、

奖励;另一方面派人到北京、石家庄、张家口、秦皇岛等地外出学习;例如，北京、

石家庄、张家口等地多名专家来宣讲学，我们都全部参加学习;平时，请宣化师范

的心理学讲师李玉峰搞辅导讲座作我们的实验指导教师;派人参加心理教师的等级

培训，被培训的教师回到学校再对全体教师进行培训;再者安排相关知识的业务学

习、小组学习和交流并详细记录在案;订购有关心理学杂志进行学习和交流。

3)做好课程安排，上好心理健康活动课

心理健康活动课是心理实验的主要内容，因此，我们把心理健康活动课正式安

排到了课程表里。开始，具体时间是双周五的第二节课，每学期上10课时。1—2

年级20分课8节，40分课2节。3—4年级20分课6节，40分课4节。5—6年级

(非实验班)每学期根据实际情况最少上4节20分或2节40分的课。到2002年9

月所有班级都是双周五的第二节上心理健康活动课，每学期上10课时。1—2年级

20分课8节，40分课2节。3—6年级20分课6节，40分课4节。目前我们已经

征订和使用过了省编心理健康活动课教材，在教材没到位之前，我们就根据一些相

关的教材，学生的实际情况，同头实验教师一起研究备课，每学期开学前要备好

10节课。教导处根据考评制度及时对教师的教案和课进行检查、评比，将结果与

评