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幼儿园教育随笔（精选29篇）

无论是在学校还是在社会中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是

日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。为了让大

家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编精心整理的幼儿园教育

随笔（精选29篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教育随笔篇1

经常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎样就学

不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类

的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，

我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提

倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓

励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和

弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口

气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天

性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不

太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

A是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩

游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比

别人慢半拍。”A胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，

这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更

没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们

相信他，他是最棒的！记得A刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连

滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的

办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，

我们都为他高兴！

幼儿园教育随笔篇2

老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，

发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦

亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有

礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下

午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，

有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿

衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔

跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时

候要看好，别摔跤！那样会很疼的。”

看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。这些幼

儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立

了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关

爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不

多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和

喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，

都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们

的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的

眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师，

在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一

个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己

的行为来回报我们。

老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要

三思而后行！

幼儿园教育随笔篇3

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们

嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一

会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师

大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安

静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿

的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析：

幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的

消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3

倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习

状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下

了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完

想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子

们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满

足