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幼儿园教师教育随笔笔记范文必威体育精装版5篇

幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在

丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的

认识，那么你知道必威体育精装版幼儿园教师教育随笔该怎么写吗?为了方便大家，

一起来看看吧!下面给大家分享关于2020幼儿园教师教育随笔笔记范

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幼儿园教师教育随笔笔记1

小议“告状”

又到了我们的区域活动了，孩子们悠然而惬意的选择着活动区，

作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。你听，

又来了：“老师，子骞把我的彩笔扔地上了!”“老师，子骞又来抢我

的积木!”我还没有走到告状小朋友的身边，就听到旁边小朋友在不停

的“火上浇油”。子涵说：“老师，子骞最讨厌了，上次把我的排笔

扔水槽里了!”依宸说：“对，他最讨厌，在院子玩时，他总是推我!”

俊铭说：“他是坏孩子，我上次画画，他把我的画纸画的乱七八糟的!

他真坏，我们不喜欢他!”

孩子们争前恐后的历数着子骞的种种“恶行”，虽然我们对子骞

的调皮有目共睹，但听到孩子们这样异口同声的说讨厌，我还是颇为

吃惊。孩子们之间缺少宽容!区域活动结束时，我今天的小结就是：谈

谈自己对同伴的认识。让我震惊的却是：很多的小朋友想到的都是小

朋友的不足。如：不遵守游戏规则、挑食、打人、被老师批评等等，

对同伴的优点却很少提及。

我不禁自问：当孩子们满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良

好的同伴关系?长此以往，如不及时纠正，只会助长孩子们只看别人的

缺点，不看别人的优点、搬弄是非的坏习惯。随着年龄的增长，幼儿

与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴的时间则渐渐增强，幼儿时期

的交往尤其重要。但幼儿之间缺乏宽容心，则会影响良好同伴关系的

建立，幼儿之间用挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高明，

而被排挤的幼儿则会对指责自己的幼儿心怀怨恨，不利于幼儿社会关

系的发展。

作为我们老师更应该反思：怎样向幼儿展示正确的处理方式，我

们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，在幼儿对同伴产生无意

伤害时，教师应尽量不表现出对过失方严厉的指责和批评，而是冷静

的引导幼儿复述事情的过程，找出告状的原因，提出解决问题的建议

和解决的方法。

时代在变，终身学习是教育者自身发展和适应职业的必经之路，

也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的要求，是时

代的呼唤，是教育发展的要求。作为新世纪教师的我们将在这条路上

继续披荆斩棘、过关斩将一路狂奔……

幼儿园教师教育随笔笔记2

我班有一个叫文琪的女孩子，平时总是默不作声地，看着很不合

群。我心里也是暗暗着急，心里总是在寻找着帮助他的办法。

一天，文琪的辫子散了，自己在那里扎呀扎呀的，总是扎不好。

我走过去：“琪琪，老师给你梳好不好?”她点了点头。我轻轻地把她

拉到了我的跟前，让她坐在我的怀里给她梳了起来。

我边梳边问：“琪琪，谁给你在家梳头啊?”“奶奶!”琪琪怯怯

地答道。“妈妈呢?”我疑惑了。“妈妈”琪琪欲言又止。我心生

疑惑，没有再问。

下班后，我去了琪琪家，才了解到，琪琪家很穷，爸爸是个残疾

人，妈妈是四川人，有点智障，孩子的起居生活都是奶奶照顾。

了解到琪琪的家庭状况后，我第二天又把琪琪拉到我的怀中，亲

切地对孩子说道：“琪琪，以后，老师每天都给你梳头好不好?老师就

是你们的妈妈!”琪琪红着眼睛点了点头。

从此，每天午睡起床后，我就搬把椅子给琪琪梳头。后来，其他

孩子也都想让我梳头，我就让每个孩子都围坐在我的身边，挨个梳理

一遍。

现在坐在孩子们中间孩子们梳辫子，已成为我生活的一种享受。

其实我并不太会梳理头发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，

但孩子们喜欢，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，

触摸孩子的心灵，让我有更多的机会因人施教，适时指点;让我和孩子

们之间更加信托、感情好、和谐。

每当这时,我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和

我说个不停。

“老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢

走独木桥了”当然，此时也是我了解他们生活、心理和举行适时指

点、鼓励的好时候。“你最喜欢老师啥子?你不喜欢老师啥子?你最愿

意参与哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?”这些他们日常平凡避

而不答的问题，这时就会都争着回答，而且绝没有谎言。就这样，我

把每天起床后