《大学语文》《始得西山宴游记》-教学课件（非AI生成）.ppt

柳宗元始得西山宴游记*题解柳宗元的散文分为说理、寓言、传记、山水游记四类。说理文笔锋犀利，阐述透辟；寓言文篇幅短小，寓意深刻；传记文借传立说，揭露时弊；山水游记刻画细腻，寄托深远。柳宗元的山水游记以《永州八记》最为脍炙人口。写于作者因永贞革新失败被贬永州之时，不仅用清新峭拔的文笔描绘了自然景物，而且寄寓了作者政治上遭受迫害的激愤之情，使我国古代山水游记散文得以成熟定型，成为独立的文学体裁。*题解《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城记》。此八篇既各自成篇，又以时间为序排列，前后贯通，交相辉映，具有很高的美学价值。本文是“永州八记”的第一篇，写于作者被贬永州的第五年，有着开宗明义的作用。“始得”二字强调的不只是第一次游西山，而是首次发现西山，这成为作者生活的转机。*结构层次第一部分：写发现西山前游览众山的经历。从游览心情写起：恒惴栗。游览目的：摆脱精神苦闷，寻求精神解脱。游览结果：有脚步之劳顿，无精神之慰藉。以顶针修辞突出众山的平淡无奇、索然无味。先设伏笔，以游众山作为游西山的铺垫，来烘托西山的与众不同。*结构层次第二部分：记述游览西山的情景。第一层：发现西山。“今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。”“始指异之”：突出始得与奇特。行程艰难，人迹罕至。*结构层次第二部分：记述游览西山的情景。第二层：西山览胜。“攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴；尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。”*西山总写数州之矮分写众山之低分写景物之聚拢分写眼界之开阔总收西山之“特立”高大特立以侧面烘托手法突出西山的特点*结构层次第二部分：记述游览西山的情景。第二层：西山览胜。作者写西山形势的高峻挺拔，状西山气象的雄远博大，全从侧面入手对比烘托，以不写为写，构思绝妙，浑然天成。西山“特立”“不与培塿为类”的特征正是作者不与世俗同流合污的写照。*结构层次第二部分：记述游览西山的情景。第三层：精神解脱、物我合一。“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至。至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。”*结构层次第二部分：记述游览西山的情景。第三层：精神解脱、物我合一。与西山在人格、精神上的认同使作者泯灭了物我差异，“心凝形释，与万化冥合”，彻底获得了精神解脱。“游于是乎始”标志着西山之游使作者实现了对人生更美好境界的追求。*结构层次第二部分：记述游览西山的情景。以对比手法突出西山与众山的不同。“恒惴栗”与“心凝形释”“倾壶而醉”与“颓然就醉”“觉而起，起而归”与“至无所见，而犹不欲归”“皆我有也”与“向之未始游”“卧而梦，意有所极，梦亦同趣”与如今梦想成真。山格与人格默契相同，西山成为作者出尘拔俗、卓立不群品格的化身。*行文脉络“始得”二字贯穿全文，脉络清晰。题目冠以“始得”，意味深长，引人探寻。“未始知西山之怪特”，游众山后预设伏笔。“始指异之”，明确点题。“然后知是山之特立”，暗点题目。“然后知吾向之未始游，游于是乎始”反复点题。文中或明或暗，时正时反，多次点题，强调突出西山之游对自己人生的意义。行文脉络清晰，结构浑然一体。*思想内容本文以自然山水之美与作者人格之美相映照，记述发现和游览西山的全过程，突出了作者于游览大自然中获得的精神感悟，间接肯定了作者改革失败、贬官永州后仍坚持的特立独行、刚直不阿的品格。*艺术特点1、铺垫手法。从游众山落笔，对“始得西山”进行铺垫，以对比反衬发现和宴游西山，以及作者在游览中获得感悟。前后处处对比反托照应，鲜明地表达了作者的写作意图。2、侧面烘托。始终未直接描写西山，而是从不同角度侧面烘托西山的非凡气势。3、寓情于景，情景交融。全文因情而寻景，借景而寓情。一切景语皆情语，有很强的艺术感染力。*本文要点1．理解本文的铺垫反托手法，并简析其表达效果。2．分析文中登临西山一段的写景层次和侧面烘托手法。3.说明题目中“始得”二字的含义及其贯穿全文的作用。*