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幼儿园教师摘抄笔记

幼儿园教师摘抄笔记（精选20篇）

当阅读了一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走

心的读书笔记吧。那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编帮大家

整理的幼儿园教师摘抄笔记，欢迎大家分享。+

幼儿园教师摘抄笔记篇1

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。

其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪

密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让

孩子的情绪受到压抑）。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情

绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面

的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能

让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂

志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，

看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么

反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。

然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本

杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你

不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这

本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因

由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这

种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有

明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子

越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那

个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意

让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭

泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你

此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，

你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着

秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出

夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对

不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩

子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼

娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静

地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，

到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要

不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描

述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一

句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，

首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管

孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，

他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，

我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅

在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在

给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、

态度冷静以及情感和谐的大人。

幼儿园教师摘抄笔记篇2

《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部

分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展;儿童的教育;爱的智慧;成人与

儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。

《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发

展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教

育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。

在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成

人中立的特征”。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润

着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙

音，朦胧了她的清碧透明。

夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，

拆去心园的栅栏，真实地审视自己