what_time_is_it教案 _原创精品文档.pdfVIP

Unit8Whattimeisit?

教学目的：

1、学生能够运用数字来表述时间,熟练掌握询问时间的句型；

2、要求学生理解“各时间段应做的事情”在英文里的表达方法。

教学重点难点：It’stimefor/todo…（在实际的情景中能表述时间及不

同时间进行的日常生活.引导学生用英语表示自己的日常活动）

课堂用时：2课时（约80分钟）

教学过程：

1、课前热身：课堂正式开始之前先用中文向同学们发问：“同学

们，谁能告诉我现在几点钟呢？”留意有手表的同学或者其他知

道时间且举手回答的同学，让其回答当时正确时间。（允许学生用

中文回答）（5分钟）

2、引入课题：打开Flash课件，根据显示出的标题引导学生“我

们要向别人咨询时间，可以用‘Whattimeisit？’来表达”。于是

用道具（钟），多次调整时间再向学生回答相应时间。（允许学生

用中文回答）（10分钟）

3、深入利用：当学生都学会用Whattimeisit来提问时，点击课

件，进入PartA。根据课件，向同学们发问“大家注意观察屏幕上

的地球，可以告诉我‘WhattimeisitinBeijing?’”留心观察学生

反应，看学生是否明白提问的内容，如无人回答，则分别用中文

和英文进行两次发问。（允许学生用中文回答），主要目的是让学

生了解到问某一地点的时间的表述方法。Whattimeisitin…（15

分钟）

4、学会回答：点击课件进入PartB。根据屏幕显示的钟让学生用

中文回答“Whattimeisit？”回答正确后，点击Answer按钮，显

示英文答案“It’steno’clock.”让学生了解，时间的表述方法。深

入该知识点，点击Teno’clock显示相关知识点。同学们都理解后，

再次拨动道具钟的发条，调整时间，让同学们用英文回答道具钟

显示的时间，大家熟悉用法之后进入到“练习”场景让同学们加

强对时间表述的印象。（20分钟）

5、进一步深入：点击课件进入partC。先让同学们听录音，看对

话，再让他们尝试翻译，理解课文。接着对课文进行翻译并做简

单分析。当解释到It’stimefor…的时候，点击该按钮，显示详细

讲解。课件最后列举的几个短语要求同学们多读几遍。根据实际

情况，在黑板上写上类似的几句供大家阅读并理解。例如：It’s

6:30.It’stimetogetup.It’s7:05.It’stimetogotoschool.It’s4:35.

It’stimetogohome.It’s9:00.It’stimetogotobed.接着让学生齐读

对话，然后用五分钟让他们自由阅读或进行角色扮演。（20分钟）

6、知识点回顾：将前面讲过的知识点在复述一遍，并再次利用道

具钟让同学们学会提问和回答时间。（10分钟）

7、课后放松：点击课件进入影片播放，时间允许就让学生读歌词

或跟唱歌曲。

8、课堂结束。