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幼儿园小班语言《我的爸爸》教案

幼儿园小班语言《我的爸爸》教案（精选15篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学

步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下

面是店铺精心收集的幼儿园小班语言《我的爸爸》教案，希望能对你

有所帮助。

幼儿园小班语言《我的爸爸》教案篇1

活动目标

1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。

活动准备

1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么

事。

2．每人带一张自己爸爸的照片。

活动过程

1．通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋

友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片

向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，

间接引导幼儿围绕主题谈话。

3．引导幼儿集体谈“爸爸”。

幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要

求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的

谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

4．通过提问，拓展谈话范围。

(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿

意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的

谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要

看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，

还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

(3)教师小结。

引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩

子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

幼儿园小班语言《我的爸爸》教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。

3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

活动准备:

已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的

照片

活动分析:

这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的

绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，

这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸

爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩

子的语言表达力是重点。

活动过程:

1、通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。(老师要随机追问，引

导幼儿讲述)环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷

繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。

2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，

你们发现了吗?

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析:小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先

自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己

的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清

晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

环节分析:因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次

欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上

的熏陶和情境的营造。

4、拓展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析:情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也

许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故