六年级语文上册第六单元教学设计(人教版) .pdf

六年级语文上册第六单元教课方案

（人教版）

综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的珍宝，而我国正

是一个诗歌的国家。回想一下我们都学过哪些诗歌呢？你知

道哪些诗人呢？

2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其余国家有哪些

有名的诗人和诗歌吗？

3．师：在我们的生活中，到处有诗歌，天真的儿歌、

朴实的民歌你必定想更多的认识诗歌，那就让我们在第

六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作议论，制定活动计划

．引语：在进行综合性学习以前，要做好一项十分重要

的工作，那就是拟订活动计划。有了好的活动计划，就为活

动的成功确立了基础。请大家回想一下，我们在拟订综合性

学习活动计划时有哪些要求？

2．学生报告拟订活动计划的要求。教师相机重申：（1）

自由构成小组（2）议论活动内容（3）制定活动计划（4）

活动计划包含：活动时间、活动内容、参加人员、分工状况

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等（5）活动结束后要展现活动成就）

3．教师提示：为了更好地展开综合性学习活动，课本

中特向我们提出了一些建议，请大家一起走进课本P99页和

106页。

4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。

[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别

注意？]

5．明确建议，突出活动要点。

（1）指名读“活动建议”。

（2）报告读懂哪些要求。

（学生报告，教师相机提示：环绕“诗海拾贝”

，“与诗

同行”能够有选择地展开哪些活动，如何展开活动。）

师进行总结此次综合性学习展开的活动有：（1）经过多种

门路，采集诗歌或记录当地的民歌、儿歌，以及有关诗歌

的知识和故事等。（2）依据必定的类型，对采集到的诗歌进行

整理、归类。（3）赏识自己喜爱的诗歌，大概掌握诗意，领会

诗人的感情。（准备一个笔录本）（4）举行诗歌朗诵会。

（5）依据兴趣，选择展开写童诗、诗歌知识比赛、合编小

诗集等活动。

6．学生自由分组（合时关注学生疏组的状况，并建议

作适合调整）

7．学生疏组议论活动计划。

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（提示：议论时要作好分工，如专人记录议论结果，专

人负责整理整理议论建议，并形成完好的计划。）

三、议论沟通，改正完美活动计划

．以小组为单位报告活动计划。

2．师生共同评论。

（教师相机指引，提示注意计划的完好、合理、科学以

及活动形式尽量不重复）

3．小组依据评论，改正完美活动计划。

三、课外阅读，采集、查找、整理资料

学生依据制定的计划，进行有关的课外阅读、资料的采

集、查找、整理等工作。

设计企图：教师指引学生自主指定活动计划，使学生心

中更为明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过

程中能够有的放矢，有章可循，有益于更好的达成本次综合

性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】

诗海拾贝阅读资料

《诗经·采薇》《春夜喜雨》

教课目的：

．阅读诗歌，大概掌握诗意。