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12《祝福》优秀课件新教材统编版高中语文

一、教学内容

本节课我们将学习新教材统编版高中语文第12课《祝福》。具体

内容包括：课文阅读理解，分析小说的情节、人物形象、主题思想和

艺术特色；掌握小说的相关文学常识；学习小说描写方法，体会作者

的创作意图。

二、教学目标

1.理解小说《祝福》的情节，分析祥林嫂的形象特点，领悟小说

的主题思想。

2.掌握小说的文学常识，学习小说的描写方法，提高文学鉴赏能

力。

3.培养学生的阅读兴趣，激发学生对文学作品的探究欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：分析祥林嫂的形象特点，理解小说的主题思想。

教学重点：小说的情节分析，描写方法的学习，文学常识的掌握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示与课文相关的图片，引导学生关注小说背景，

激发学生的阅读兴趣。

2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解小说的情节，体会作者

的情感表达。

3.情节分析：引导学生分析小说的情节，讲解祥林嫂的形象特点，

深入探讨小说的主题思想。

4.方法学习：结合课文实例，讲解小说的描写方法，让学生学会

如何鉴赏文学作品。

5.例题讲解：分析一道关于小说情节分析的例题，引导学生运用

所学知识解决问题。

6.随堂练习：让学生完成一道关于小说描写的练习题，巩固所学

知识。

六、板书设计

1.《祝福》

2.情节分析：

情节概括

祥林嫂形象特点

主题思想

3.描写方法：

人物描写

环境描写

情感描写

七、作业设计

1.作业题目：分析小说《祝福》中的人物形象，结合课文内容，

阐述你的观点。

2.答案提示：要点包括祥林嫂的形象特点、人物关系、社会背景

等方面。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷

徨》等，进一步了解鲁迅的文学成就。

重点和难点解析

1.祥林嫂形象特点的分析。

2.小说《祝福》主题思想的理解。

3.小说描写方法的掌握。

4.作业设计中的人物形象分析。

一、祥林嫂形象特点的分析

1.祥林嫂的婚姻生活：她先是被卖到贺家，后来又被迫改嫁到鲁

家，经历了两次婚姻的磨难。这反映了旧社会妇女无法掌握自己命运

的无奈。

2.祥林嫂的信仰：她信仰佛教，希望通过行善积德来改变命运。

但在残酷的现实面前，她的信仰显得苍白无力。

3.祥林嫂的觉醒：在小说结尾，祥林嫂对命运的不公产生了质疑，

表现出一种觉醒意识。这是她形象特点中最为重要的一点。

二、小说《祝福》主题思想的理解

1.社会背景：小说以封建社会为背景，展现了农村妇女在社会地

位、家庭地位方面的低下。

2.封建礼教与迷信：小说通过祥林嫂的经历，揭示了封建礼教和

迷信对妇女的压迫，如婚姻观念、妇女地位、信仰束缚等。

3.作者的创作意图：鲁迅希望通过小说《祝福》，唤起人们对封

建社会中妇女命运的同情和关注，进而反思和批判旧社会的不合理现

象。

三、小说描写方法的掌握

1.人物描写：鲁迅通过细腻的心理描写、动作描写、语言描写等

手法，展现了祥林嫂复杂的内心世界。

2.环境描写：小说通过描绘农村的自然环境、社会环境，反映了

祥林嫂所处时代的特点。

3.情感描写：鲁迅通过祥林嫂的情感变化，表现了她对命运的无

奈、挣扎和觉醒。

四、作业设计中的人物形象分析

1.分析要点：学生需要从祥林嫂的性格特点、命运遭遇、社会背

景等方面进行分析，阐述自己的观点。

2.答案提示：学生可以围绕祥林嫂的婚姻生活、信仰、觉醒等方

面展开论述，结合小说中的具体描述和细节，对祥林嫂的形象进行深

入剖析。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调富有感染力，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，可