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幼儿园安全教育教案大班40篇

第1篇

活动目标：

1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，

知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象

能力。

活动准备

1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。

2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。

活动过程：

1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》

2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。

3、认识几种标志

A、当心毒品标志。

B、老师提问：这是什么标志?它表示什么?提醒我们注意什

么?

最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，家千万别乱

动乱用。

C、同样形式出示当心“触电标志、放火标志、人行横道标

志。

4、认标志竞赛

把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：

A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能

看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一

组为胜。

B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相

应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星

星多者为胜。

C、总结获奖情况。

教学思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：

通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，

在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己

看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主

动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师

要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能

下导他们主动参与活动。

关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动

时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应

对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相

应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法

时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒

体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意

力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实

现活动目标。

第2篇

教育目标：教育学生如何在火灾发生时自救，如何防电。

教育过程：

一、火灾水火无情，人所共知。在面对火肆虐的危急时刻，

必须坚持三要、三救、三不的原则，才能够化险为夷，绝处

逢生。

1.三要

(1)要熟悉自己住所的环境平时要多注意观察，做到对住所

的楼梯、通道、门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、

天窗、临时避难层(间)胸中有数。

(2)要遇事保持沉着冷静面对熊熊火，只有保持沉着和冷静，

才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为

乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，

只知道推门，而不会用力去拉门;错把墙壁当作门，用力猛敲;甚

至不管三七二十一，盲目跳楼在开门之前要先摸摸门，如果门

发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路

线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立

即把门重新关上。因为门开时会跑进氧气，这样一来，即使是快

要闷熄的火也会骤然燃烧起来。

(3)要警惕烟毒的侵害在火灾中，最的杀手并非火本身，

而是在焚烧时所产生的量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另

外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空

气中的一氧化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二

分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快

地撤离火场。如果火势过过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有

其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的安全带，匍匐

通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。

因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴

近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无

法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上

打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地

打滚，直至火熄。

2.三救

(1)选择逃生通道自救发生火灾时，利用烟气不浓或火尚未