幼儿园大班数学教案大全(5篇) .pdfVIP

幼儿园大班数学教案大全（5

篇）

【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解

活动目标：

1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号∧∨初

步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

重点分析：

初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。

难点分析：

理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

活动准备：

两个苹果，两个果盘，雪花，小木棒，小积木等小操作材料。

活动过程：

讲解演示，学习2的分解和组合。

1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可

以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和

1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-

分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式：

211

∧∨

112

读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。

2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进

行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，

老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

3.让孩子自由尝试:充分利用积木，操作雪花，小木棒等。开

展作文练习，老师会巡回指导，鼓励他们发现数字的构成。

4、用拍手对歌进行巩固。

拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？

幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。

【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成

活动目标：

1.在游戏活动中归纳、总结、学习4的构成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一

个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补

关系。

4.培养孩子的动手操作能力、观察力、逻辑思维和推理能

力。

5.培养孩子识别数字的能力。

活动准备：

每个孩子有四张萝卜的照片，一张记录卡，四个兔子胸针，

一些写着数字的叶子，两个光秃秃的树背景(3号和4号)。

活动过程：

1、表演《合拢分开》。

2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今

天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小

兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４

只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉

手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，好朋友，

手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１

和３……

3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索４的

多种分法，并学会记录。

小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一

分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把４根萝卜分给兔妈妈

和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次

就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？

幼儿操作，老师指导。

4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。

小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大

树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树

枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别

人，对不对？我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成‘五彩

树’好吗”？

请幼儿将带有数字的树叶粘贴到３，４号树上，树叶上的

两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。

5、今天我们学了４的组成，我们举起萝卜用《合拢分

开》这首歌把4的组成唱出来好吗？

附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，４的组

成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3

和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。

【篇三】幼儿园大班数学教案：6的分解和组成

活动目标

1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌

握6的5种分法。

2.在感知数字的分解与合成的基础上，掌握数字合成的增减

规律。

3.发展孩子的观察、分析、记录能力，