10.车来了(教学设计+素材)四年级上册科学青岛版 .pdfVIP

10.车来了（教学设计+素材）四年级上册科

学青岛版

主备

人

备

课

成

员

《10.车来了》是四年级上册科学青岛版的一节课。本节课的主要内容是

让学生了解不同类型的车辆以及它们的特点。通过观察和分析各种车辆

的图片，学生能够辨别不同类型的车辆，并了解它们在生活中的作用。

教同时，本节课还旨在培养学生的观察能力和思维能力，使他们能够运用

材科学知识解决实际问题。

分在进行本节课的教学设计时，我将结合课本内容，通过引入真实的车辆

析图片和视频，让学生能够更直观地了解各种车辆的特点。在教学过程

中，我会引导学生进行观察和思考，鼓励他们提出问题并寻找答案。此

外，我还会设计一些小组活动，让学生通过合作和交流，共同完成任

务，从而提高他们的实践能力和团队合作精神。

核本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过

心观察和分析不同类型的车辆，学生能够培养观察能力和思维能力，提高

素科学探究的能力。在解决问题的过程中，学生将学会运用科学知识，培

养养科学思维。同时，通过小组活动和合作交流，学生能够培养团队合作

目精神，提高实践能力。在探究过程中，学生将保持积极的态度，培养对

标科学的兴趣和好奇心，形成科学探究的基本品质。

本节课的重点是让学生了解不同类型的车辆以及它们的特点，难点是培

重

养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

点

为了解决重点，我会采用直观的教学手段，如展示车辆的图片和视频，

难

让学生能够更清晰地了解各种车辆的类型和特点。在讲解过程中，我会

点

引导学生关注车辆的细节，如车轮的数量、车辆的用途等，帮助他们巩

及

固所学内容。

解

对于难点，我会设计一些实际操作活动，让学生能够亲身体验并运用科

决

学知识解决车辆相关问题。例如，组织学生进行车辆分类游戏，让他们

办

在实践中学会根据车辆的特点进行分类。此外，我还会鼓励学生在日常

法

生活中观察车辆，并思考如何改进车辆以提高效率和环保性能。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节

学课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于介

绍车辆的基本知识和特点；讨论法用于引导学生交流车

方辆的分类和作用；案例研究法用于分析实际生活中的车

法辆问题。

与2.设计具体的教学活动：组织学生进行车辆分类游

戏，以小组形式进行角色扮演，模拟车辆运行过程，引

策导学生观察和分析车辆的运行原理。此外，安排学生进

略行小组讨论，共同研究如何改进车辆以提高效率和环保

性能。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示各种车辆

的图片和视频，让学生更直观地了解车辆的特点；使用

实物模型或玩具车辆进行演示，帮助学生更好地理解车

辆的运行原理；运用投影仪展示学生制作的车辆改进方

案，促进课堂互动和分享。

教1.导入环节（5分钟）

学情境创设：展示一段城市交通的视频，让学生观察各种

车辆。

过提问：同学们，你们看到了哪些车辆？它们有什么特

程点？

设通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知

欲。

计2.讲授新课（15分钟）

讲解车辆的分类和特点，围绕教学目标和教学重点进行

讲解。

提问：同学们，你们知道车辆可以分为哪几类吗？它们

有什么特点？

通过讲解和提问，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

活动一：车辆分类游戏

学生以小组形式进行车辆分类游戏，教师引导学生观察

和分析车辆的特点。

活动二：角色扮演

学生分组进行角色扮演，模拟车辆运行过程，教师引导

学生观察和