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临床医学专业认证指南解读临床医学认证工作委员会北京大学医学部程伯基2011年06月什么是认证认证accreditation认证是指由外部专家通过现场考察某一事件的过程和结果是否符合（或达到）认定的标准规定的要求。认证是外部质量保证制度。什么是认证教育认证是为了保证教育质量而实施的外部质量保证制度。临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号），通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。010203不为争优排序注重培养目标的实现——保证质量持续发展——明确强项和弱项认证的价值取向到2020年完成127所（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证，促进改革，提高人才培养质量。01——引自“关于实施临床医学教育综合改革的若干意见”（讨论稿）02任务背景（国际）1910：美国FlexnerReport开创现代医学教育模式1977：WHO:人人享有卫生保健强调适宜性、质量、成本效益和公平性1981：WHO:到2000年人人享有卫生保健推动全球医学教育的改革1988:WFME发表爱丁堡宣言1993：WFME峰会2003：WFM世界医学教育大会推动医学教育质量保证体系WFMEGlobalStandardsforQualityImprovementTrilogy:BasicMedicalEducationPostgraduateMedicalEducationContinuingProfessionalDevelopmentofMedicalDoctor医生应促进健康，防治疾病，提高初级卫生保健。医生要遵守职业道德，热心为病人治病和减轻病人痛苦。医生还应是优秀的卫生工作管理人才；病人和社区的代言人；出色的交际家；有创见的思想家，信息专家，掌握社会科学和行为科学知识的开业医师和努力终身学习的学者。01（引自1993年世界医学教育峰会公报）02医生的责任医学教育改革的必要性医生的责任01五星级医生：医疗保健提供者医疗保健决策者健康教育者社区服务者服务管理者02医学教育改革的必要性观念保守投入少（精力、财力、物力）学生数量多改革滞后背景（国内）学校自评外部评估（认证或外部考官）外部质量保证质量控制内部质量保证标准质量保证体系1研究标准—更新理念设置目标提出措施2推动改革3提升质量工作的重点尊重教育机构的办学自主权和教育模式的多样性；确保认证标准的稳定性和认证程序的严肃性，在广泛收集客观证据和信息的基础上得出认证结论的建议。保证认证过程的独立性、客观性和公正性；重点考察临床医学专业教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况，并确认呈报材料的有效性；认证原则认证机构医学教育认证专家委员会口腔医学预防医学临床医学专业认证工作委员会护理学中医药药学秘书处从事医学教育教学、研究或管理工作，具有丰富经验，了解医学教育规律，熟悉医学教育发展趋势；010203熟悉临床医学专业医学教育标准和认证程序，身心健康，专心工作；与接受认证的教育机构没有个人的、职业的利益关联。专家条件具有基础、临床学科和医学教育管理或研究背景8人小组6人小组根据学校要求，在可能条件下安排外籍专家参与专家组组成研读自评报告编制现场考察日程表现场考察（走访科室部门，座谈会或个别访谈）撰写报告讨论认证意见研读院校整改报告并提出意见专家组职责学校准备工作学校准备——研究标准标准是参照系，规定了必须达到的要求核心理念是什么本科教学现实与标准有无差距制定本校的改革与发展的目标和分步实施计划建立相应