八年级语文上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教.pdf

八年级语文上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的

信》教

雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，他的长篇小说《巴黎圣母

院》和《悲惨世界》在全世界广泛流传，以下是小编为您整理的八年

级语文上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案，

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篇一：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

教学目标：

1、有感情地朗读渴望，体会作者思想感情。

2、体味有特色的语言。

3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文

化的情感。

教学重点：作者的思想过去，精彩的语言

教学难点：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。

(一)导入：

一、导入

雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，他的长篇小说《巴黎圣母

院》和《悲惨世界》在全世界广泛流传，我们今天学习他一篇文章，

同学们会对他有更全面的认识。

(二)检查预习：

三、整体感知。

1、大家知道答案请举手?

很简单问题当然有很多人回答。

那个受难家庭就是我们祖国呀!那可恶仆人就是那些汉奸狗腿子呀!

而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀!

2、有谁能给大家讲一下英法联军情况呀?

有许多学生因为在历史课上讲过，所以这是一方他们自主发挥空

间。许多学生讲得比我知道都多都精彩。

3、请大家先朗读课文，看看作者在写法上有没有不和谐地方?

(一般孩子们觉得有不妥地方，但是却不容易找出来。)

语句上鲜明对比。

1)、赞美圆明园语句。

2)、讽刺劫掠者语句。

4、雨果具体是怎样赞美圆明园?

1)、是东方幻想艺术中最高成就。

2)、几乎集中了超人民族想象力所能产生一切成就。

3)、是幻想某种规模巨大典范。

(这个问题我没有给学生讲。我觉得他们没必要分得这麽详细。也

不知道到底对不对。)

5、那麽就写法上有何特点?

概括——具体——概括。(这一点，学生都能总结出来。但话语还

不准确。)

6、那麽雨果对英法联军强盗行为持什麽态度?(谴责态度。)用了怎

样语言?(反语)有什麽作用?

布特勒上尉恬不知耻认为，这次远征是体面，出色，光荣，他们

期待是雨果对英法这个胜利给予盛大赞誉;雨果在愤激之下，用反语来

形容强盗心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文

明”、“野蛮”等等反语正是强盗口吻，有辛辣讽刺意味。

7、那麽他不帮着自己家人，他是站在谁立场上?

人类立场。(这里有说，正义立场，中国立场，或者是人民立场等

等。)

8、如果说，你们家有个人犯了罪，你第一态度是什麽?(有个学生

说，我会原谅他，再给他一次机会。)是，你肯定不会主动站出来去指

证他。但是雨果却能，因为他有着我们所没有什麽品质?

清醒头脑，正直良知，公正立场。

“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”

我们要学习雨果博大胸怀与高尚品格。

9、好了，现在我们给雨果写一封信，谈谈你对这件事感想。

课后记：先用有趣故事吸引住他们，故事明白了。那麽这篇课文

就好理解了

四、小结。

篇二：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

知识目标：

1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。

2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。

能力目标：

1、了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。

2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类

的角度考虑问题。

重点难点：整体把握文章，掌握本文的语言特色，体味雨果的博

大胸怀和高尚品格。

教学方法：朗读法、讨论法为主，点拨法为次。

教学媒体：CAI

教学时间：一课时

教学流程设计

一、导入

上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同

的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾

结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一

空。不能带走的全被毁坏了。顷刻