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幼儿园听课评课稿

幼儿园听课评课稿（精选10篇）

文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的

用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分

享幼儿园听课评课稿，希望对大家有所帮助！

幼儿园听课评课稿篇1

1、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，

启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，

课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、

积极性、创造性都达到了。如：开始时，老师说：听到了什么？孩子

自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有

很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的

发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作

答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。最后，老师让孩子給

乐曲取名字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念，

孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生

动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，

以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，

引导幼儿轻松学习。

3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境

设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、

脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的音乐变

成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐

渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子

们的活动当中。老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很

好的印象，这也是本节课成功的重要因素。语言环境变得生动、轻松，

幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。

建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助

幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。那就更

好了。

幼儿园听课评课稿篇2

通过观摩活动，觉得感慨颇深，以为自己在教育教学活动中还存

在很多题目，在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们

的爱好点和把握程度。

在听课活动中，发现有些老师的课程很有新意，梁老师的花生壳

的粘画，还有吕老师的长长地画等等，孩子们都很感爱好，所以设计

课程首先要从孩子们的爱好点着手，还要斟酌到活动的质量和效果，

在活动中应尊重每幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，常常我斟酌到的只是我该如何教，而很少想到

幼儿如何往学的题目，实在作为教师，引导作用是要充分发挥的，但

引导的目的主要是为了幼儿，通过这类引导，让幼儿学会自己往学习，

往探索。

周四我们又集体观摩了一节体育课活动，使我收获颇丰，老师发

给每一个孩子一个袋子让孩子们自由往玩，在老师的引导下孩子们玩

出了很多花样，孩子们m在玩袋子的进程中得到了全身的锻炼，最后

热的把外衣外裤毛衣毛裤都脱了，只剩下了秋衣秋裤，一节体育活动

能让孩子们有这么浓得爱好，让我们不能不思考。观看完以后我就一

直在想我自己组织的活动，也在做观摩，我说结束游戏后，孩子们就

立即结束了，还有个孩子说：我不做这个游戏了。当时我明白了自

己的这节课很失败，没{幼儿园大班数学实习小组听课意见幼儿园教师

听课评课有激起起孩子的爱好。

通过观摩课学习可让我们找出他人的优点，再提出题目中找到自

己的不足。教育是科学，要求真实。这就需要自己往经历，往提炼题

目，因此通过活动要让幼儿自己往发现题目的之所在。对幼儿所提的

题目要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

在以后的工作中，作为一位青年教师，我要刻苦研究教材，不断

学习，进步本身素质。在实际工作不断往学习、往观摩、往实践。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾

御能力的考验及的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬

佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的

周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，

她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手

势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听

得津津