小学一年级家庭教育课件文档29页.pptVIP

小学一年级家庭教育11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果小学一年级家庭教育小学一年级家庭教育11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果做好孩子的领航人

—小学一年级家庭教育课件

传播家庭教直新思想。汇異家校直人正能量

年级是孩子一生的重要起点,

是人生道路上的一段重要的里程

传播家庭教直新思想。汇異家校直人正能量

家庭教育的重要性。

二、一年级新生的三个时期。

给家长的几点建议。

传播家庭教直新思想。汇異家校直人正能量

、家庭教育的重要性

家长是孩子的第一任老师

家庭是孩子的天然学校

家庭教育是一切教育的基础

在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园、和谐教育的重要载体。如何构建和谐班集体是学校德育工作者值得研究的重要课题。和谐班集体--就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。学生是构建和谐班集体的主体,学生的发展要由学生自己来实现,教师通过创造班级文化,协调教育教学活动中的各种关系,引导和促进学生在和谐的环境中学会共处、学会合作、学会尊重他人、尊重社会与自然。和谐班集体应该是一个团结、和睦、惬意舒适、充满活力的大家庭。和谐的班级氛围能够促进学生健康成长,快乐学习,努力进取,并逐步展示其人生价值,享受成功的快乐,感受集体的温暖;学生和谐地发展,各尽其能,各展其才,身心健康发展,又能壮大集体的力量,促进班集体和谐发展。本文从人本主义教育理念出发,结合新课程改革的基本原则,以关注人的需求、促进学生的个体全面发展为中心,对自己从教多年来构建和谐班集体的探索与实践进行了总结。

1、建立和谐、民主、平等的师生关系,遵从相互尊重、理解、宽容、关爱的原则教师首先要尊重学生,从各方面尽可能地理解学生,宽容学生,关心学生。同时学生也要尊重教师,理解和宽容教师,关心教师。教师与学生心与心的相通,心与心的交流,就是冰山也会融化。学生健康心灵就在这相互尊重、理解、宽容、关爱的环境中潜滋暗长。

2、给予学生体验教室里每一个座位的权利,体现民主、平等思想学生的座位体现了他(她)在老师、同学中的地位,给学生享受每个座位的机会,实际上是告诉学生:他们在老师心目中都是最重要的,都是最可爱的。

安排学生的座位采用轮换制、动态化。首先保证每一个学生都能看得见教师的板书,然后一个星期轮换一次。全班四个大组依次轮坐,每一轮教室最后一排的学生依次坐最前面一排。特别是学习有困难的学生,他们最害怕别人的轻视。这样的座位轮换制,让学困生觉得自己是被尊重的、平等的,为他们克服学习上的困难增添了信心。由于座位是轮换的、动态化的,前后左右的同学会发生变化,学生常常有一种新鲜感。这有利于培养学生多元化性格,而且便于培养学生合作、交流的能力。座位轮换,给了学生身心和谐发展肥沃的土壤。

3、构建和谐班集体活动主要分三大块展开:

(1)学生自主管理活动。班级已由原来班主任统管,变为以学生为主体的自主管理。在老师的引导指点下,学生们通过班委竞选制、值日班长制、全员岗位责任制等途径,自主管理班级,在班集体建设各项活动中唱主角,学会自我策划,自我教育、自我调控等,在班集体舞台上展示自我,发挥特长,培养能力,真正成为班级小主人。

(2)班级主题教育活动。班级主题是集体生活的灵魂,是集体行动的指南,是集体前进的动力,更是集体道德感、荣誉感形成的基础。对学生来说,每一阶段的班级文化主题就是这个阶段的向导,就是他们的行动指南。对班主任来说,围绕主题,工作思路就一目了然,非常清晰