社会工作实务 教材直播班-刘晓晨 青少年的特点及需要.pdf

第第三三章章青青少少年年社社会会工工作作

引子

当代青少年：

深夜emo

i人还是E人

上班和上进之间，选择了上香扎堆去寺庙当义工）

就业问题

婚恋问题

去老年大学当老师、合伙开养老院、去老年公寓蹭住，蹭吃老年食堂

第三章青少年社会工作重点在第三节）

本章在历年考试中所占比例一般，从2016年到2023年，分值稳定在单选4个，多选1个，共计6分。

以2016年-2023年真题分析：单选主要分值集中在第三节。大概率，基本是第一节没分或者1分2020、2023年占了2分）；第二

节1分；第三节3分。多选基本在第二节或者第三节。

第三章知识框架

第三章青少年社会工作

第一节青少年的特点及需要

第二节青少年社会工作的主要内容

第三节青少年社会工作的主要方法

第第一一节节青青少少年年的的特特点点及及需需要要

第一节考情分析

2015、2016、2017年基本没考到

2018年考了一次单选

2020年考了两道题

2021年考了一道题

2022年考了一道题

2023年考了两道题

重点：青少年的特点与需要；青少年社会工作特点与原则

知识点一、青少年的需要及问题

一）青少年的界定2018年考过一次）

发发展展层层面面青青少少年年的的开开始始青青少少年年的的结结束束

生理春情萌动生理与性达到成熟状态，如具有生育能力

情绪开始从父母处独立自主达到自我修正的个人认定状态，并且情绪自主

认知与就业开始作逻辑思考、具有解决问题及作决定的技能能够逻辑思考并自主作决定

人际由父母转至同辈增加对同辈及成人的亲密度

社会开始进入个人、家庭与工作角色中拥有成人的权利与责任

教育进入中学中学或大学毕业

宗教准备确认、受洗礼或接受成人礼在宗教社区中，获得成人地位

年龄达到青少年开始的一定年龄，约10岁达到成人期的一定年龄，约20岁

法律达到青少年法定年龄达到成人法定年龄

文化开始接受仪式或庆典的训练或做相应准备完成仪式与庆典

习题演练

根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象开始转向）。

A．同辈B．父母C．老师D．祖父母

【【答答案案】】A

【【解解析析】】本题考查青少年的界定。根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层

面的交往对象由父母转至同辈；在青少年晚期阶段，其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲密度。

二）青少年的特点与需要2020年考过一次）

多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点

1.特点

生理角度：体型、身体内部机能、大脑和神经系统等变化。

心理角度：主体与客体互动、动荡与稳定结合、突变与渐变统一。

习题演练

社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流，小兵告诉小李，他也想跟大家学习，活动，但觉得自己作业做的很

慢，成绩不好，拖了整个班级的后腿，同学们一定不愿意跟自己玩，因此感到自卑，与同学关系日益渐远，同学们则认为小兵性

格孤僻，不愿意与他交往。久而久之，小兵出现了逃学的行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有）的特点。

A．动荡与稳定结合B．主体与客体互动C．实变与渐变统一D．理想与现实冲突

【【答答案案】】B

【【解解析析】】从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情

感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多

特点。题中提到“小兵很少主动与同学交流”“同学们则认为小兵性格孤僻”是因为他们缺少沟通和互动，体现的是青少年个体发展

具有主体与客体互动的特点。

2.青少年的需要

具体而言，包括：

1）接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求。

2）个体与同伴发展适当的人际关系。

3）追求独立自主，少依附父母及其他人。

4）自食其力，寻求经济独立。

5）为未来的生涯作准备。

6）发展符合社会期望的认知技能和概念。

7）努力表现负责任的行为，追求理想