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幼儿园优秀游戏活动案例

中班音乐游戏《青蛙找家》的设计背景是基于幼儿对音乐

的兴趣和喜爱。这首歌曲简单易懂，有节奏的XXX和呱呱让

孩子们非常感兴趣。因此，我们根据幼儿的年龄特点，以幼儿

为主体，采用集体游戏的形式，设计了这个活动，引导幼儿用

动作感受、理解、充分表现音乐。

为了准备这个活动，我们需要准备跳圈、青蛙指偶和手偶、

音乐等教具材料。同时，我们还需要创设情境表演，如青蛙的

家和巫婆，以及进行前期音乐教学活动，让孩子们熟悉音乐的

小律动活动。

在游戏规则方面，我们在地上摆放两排跳圈，根据音乐节

奏在“呱呱”的地方空开一块，两个幼儿一组扮演小青蛙，站在

跳圈起点。旁边的“小青蛙”唱“青蛙找家”，当唱到“跳跳”的时

候跳圈，随着歌曲的节奏，唱到“呱呱”的时候，双手握拳打开

重复两次，最后到达小青蛙的家找到青蛙的妈妈。

在活动内容与过程实录中，我们首先进行了歌曲复，让教

师与幼儿共同歌唱歌曲《青蛙找家》，熟悉音乐歌词和节奏。

接着，我们创设了情境表演，让小青蛙回家的路被巫婆施了魔

法，必须根据魔法陷阱的节奏跳回去才能找到家，见到妈妈。

最后，我们进行了游戏《青蛙找家》，让小朋友们变成小青蛙，

根据正确的节奏跳回家。

这个活动的目标是让孩子们有感情地歌唱歌曲，感受音乐

的美好，通过情景表演感受游戏带来的快乐，以及通过游戏感

知四二拍的节奏。重点难点是能边唱边跳地进行游戏。教师需

要支持和回应孩子们的行为和互动，让他们更好地理解和表现

音乐。

本次活动的主要特点是将幼儿的年龄特点和喜爱的音乐和

游戏相结合，创设了一个有趣的游戏活动。音乐是幼儿特别喜

欢的一种活动，孩子们听到音乐就会不自觉地晃动身体，感到

愉悦。在《青蛙找家》这个活动中，我们增加了更好玩的游戏

元素，提高了幼儿的兴趣点。通过歌唱让幼儿感受音乐带来的

快乐，通过情境创设巫婆在路上施了魔法，提高了幼儿的兴趣

点，通过游戏锻炼了幼儿的节奏及肢体的协调性。

然而，在活动中也出现了一些问题。在游戏开始阶段，由

于圈是一个挨着一个摆放的，幼儿在跳的时候不知道在哪儿断

开呱呱，导致游戏进行得不是很顺畅。我们担心孩子们节奏掌

握得不好，因此进行了示范，但仍有些孩子跳错。最后，我们

尝试将跳圈断开一块，让幼儿知道有断开的地方是呱呱的地方，

这次孩子们都能很好地找到家。

通过这次活动的实施，我们发现在游戏创设初期考虑不足，

将在今后的教学中不断完善自己，改进不足之处，进一步提高

自己的教学水平。这次活动不仅提高了幼儿的兴趣点，锻炼了

幼儿的节奏和肢体协调性，还为我们教师提供了反思和改进的

机会，促进了我们的教学发展。