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教案

培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

教学目标

知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特

征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼

睛”。

过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相

结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。

情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要

价值和意义。

教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美

术鉴赏的价值与意义。教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习

美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

教学过程

一、导入新课

由法国雕塑家罗丹的一句话生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼“

睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义。

二、学习新知

1、xx共同探究美术鉴赏的概念

⑴从美术鉴赏“”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面

空间，以供欣赏；鉴赏“”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。“美术鉴赏”即鉴

赏视觉艺术。

⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进

行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合

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