部编版三年级下册语文 守株待兔 4 教学课件.pptxVIP

同学们，你们知道图中的四个故事吗？它们有什么共同点呢？没错，图片中的四个故事都是寓言故事。一篇篇寓言故事，就像一位位睿智的长者，用幽默的语言，告诉我们为人处世的哲理，让我们智慧地栖居。今天，就让我们一起来学习一则新的寓言故事吧！龟兔赛跑揠苗助长井底之蛙农夫与蛇

守株待兔部编版语文三年级下册第一课时第二课时

韩非（约公元前280-前233年）韩非出身于韩国贵族家庭。战末时期思想家，法家思想的集大成者。后世称”韩子“或”韩非子“，著作有《韩非子》。本文选自《韩非子·五蠹》。第一课时

初读课文

扫清障碍

宋朝、姓宋宋解释、释放释耕地、耕牛耕希冀、冀望冀生字扫描sònggēngshìjì

我会写守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng触chù颈jǐng释shì其qí

株木+朱触角+虫生字归类——左右结构（触摸）（一株）待彳+寺（等待）耕耒+井（耕田）

耕“耒”略窄，“井”略宽。“耒”的首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。

颈释（颈部）（解释）生字归类——左右结构劲颈择释

释左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收尾于横中线。右下末笔顺与“又”两笔相交点垂直对齐。

守护看守守着守宋其生字归类——上下结构宋人宋代姓宋其中其他尤其

其两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。

书写时注意笔画要穿插避让。横画较多的字书写时要注意横画的长度比例和距离，避免拥挤。书写要点株、耕、释待、耕、其

一字多音折腾zhēshézhé百折不挠折本折jǐngwéi颈gěng头颈脖颈子为wèi作为因为

株：树桩01走：跑02因：于是03释：放下04字词解释0506耒：古代用来耕田的一种农具冀：希望

（）宁课堂练习一、比一比，并组词（）柱（）珠（）宋（）株（）守（）冀（）翼一株柱子珍珠宋朝安宁看守希冀羽翼

课堂练习二、算一算，填一填角+虫=期-月=木+株=株其触耒+井=耕

思考：《守株待兔》讲了一个怎样的故事？

守株待兔部编版语文三年级下册第一课时第二课时

第二课时在上节课中我们学习了生字，还知道在一个宋国农夫的身上发生了一个有趣的故事，今天就让我们来仔细读一读吧！

再读课文

整体感知

请同学们结合课文和自己平时的积累，猜一猜“守株待兔”中的“守”、“株”、“待”分别是什么意思？“株”的意思是“树桩”。“守”是“守着”的意思,“待”是“等待”。守株待兔：守着树桩，等待兔子。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，读一读吧！

朗读第一句话并思考：1.主人公是哪国人？2.他是做什么的？宋人有耕者。宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。学习课文

朗读第二、三句话并思考：种田人是怎样白捡了一只兔子的？田中有株。兔走触株，折颈而死。跑脖子折了撞句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死掉了。学习课文

思考：这是一只怎样的兔子？你怎么看待它？这只兔子做事莽撞，不值得我们学习。平时做事情要学会细心，不慌张。学习课文

兔子朗读第四句话并思考：1.兔子会每天都撞到树桩上吗？2.种田人是怎么想、怎么做的？因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下希望农具句意：于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。学习课文

朗读技巧注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复/得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。乐呵呵喜滋滋心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外田人词语积累

兔子齐读最后一句话并思考：农夫为什么会被宋国人笑话？兔不可复得，而身为宋国笑。又自己句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。学习课文

故事总结《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。

熟读成诵借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因、经过、结果来背诵。起因：结果：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株。兔不可复得，而身为宋国笑。

总结道理学完故事，你明白其中的道理了吗？不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子