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小班教研活动记录及反思

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小班教研活动记录及反思

小班教研活动记录及反思

一、活动目标

1.针对小班幼儿在语言领域的发展现状，为其选择适合的绘本读物，并引导幼儿进行自主阅读。

2.通过教师的指导，帮助幼儿提高阅读理解、语言表达及语言表达能力。

二、活动过程

1.活动导入：第一，我们通过绘本故事彩虹鱼找朋友导入本次活动，帮助幼儿对阅读产生兴趣。这个故事以彩虹鱼为中心，讲述了它和不同颜色的小鱼成为朋友的有趣故事，旨在激发幼儿的阅读热情。

教师提问：“小朋友们，你们觉得彩虹鱼和它的朋友们在一起玩的时候开心吗？为什么？”

孩子们踊跃回答：“开心！因为彩虹鱼可以和不同颜色的小鱼一起玩！”

教师总结：“看来，阅读可以让我们的心情变得快乐！那我们就一起来读更多的书吧！”

2.绘本阅读：接下来，我们引导幼儿阅读绘本小熊宝宝系列，旨在培养幼儿良好的生活习惯和语言规范。通过亲子共读的方式，让幼儿在温馨的家庭环境中逐渐熟悉绘本的语言表达方式。

教师：“小朋友们，你们看，这就是小熊宝宝！它和我们一样，每天都要做哪些事情呢？”

孩子们：“洗脸、刷牙、吃饭……”

教师：“对的！小熊宝宝每天都要做好多事情，而且它做事情的时候都是非常认真地！小朋友们也要向小熊宝宝学习哦！”

3.阅读指导：为了帮助幼儿更好地理解绘本内容，我们适时地对绘本中的重点词汇和句式进行讲解。同时，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强其语言表达能力。

教师：“现在，请小朋友们说说，你最喜欢小熊宝宝里的哪一页？为什么？”

孩子们踊跃回答：“我最喜欢小熊宝宝吃饭的那页，因为我觉得它吃饭的样子好可爱！”

教师：“好的，那我们下次也一起做出像小熊宝宝一样认真地吃饭吧！”

4.拓展活动：为了进一步激发幼儿的阅读兴趣，我们组织了“故事接龙”游戏，让每个孩子都参与进来，培养其合作意识和语言组织能力。同时，我们还鼓励家长与幼儿一起阅读，共同分享阅读的乐趣。

教师：“现在，我们一起来玩个游戏吧！老师开头讲一个故事，然后小朋友们轮流接下去，看看谁能接的最有趣！”

孩子们积极参与，游戏进行得非常愉快。

三、反思总结

本次教研活动取得了圆满成功。通过绘本阅读和指导，幼儿们不仅对阅读产生了浓厚的兴趣，还提高了阅读理解能力和语言表达能力。在拓展活动中，孩子们的参与度很高，游戏进行得非常顺利。当然，在活动中也存在一些不足之处，如个别幼儿的专注度不够高，需要我们进一步引导和培养。

在今后的教研活动中，我们将继续关注幼儿的成长与发展，努力提高教育教学质量。同时，也要不断学习新知识，更新教育观念，为幼儿营造更加优质的成长环境。

小班教研活动记录及反思

一、活动主题

本次小班教研活动主题为“培养幼儿学习兴趣的方法”。

二、活动背景

随着教育改革的不断深入，培养幼儿的学习兴趣已经成为幼儿教育的重要任务。小班幼儿正处于学习的起步阶段，如何激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果，是我们教研活动的重要内容。

三、活动目标

1.通过教学活动，提高小班幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿掌握基本的学习技能，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿良好的学习习惯和自信心。

四、活动过程

1.导入环节：通过故事、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

我们采用了故事神奇的魔法来导入活动，通过讲述一个小男孩利用魔法让小朋友们爱上学习的故事，引导幼儿认识到学习是一件有趣的事情。

2.探索环节：通过实际操作，引导幼儿掌握基本的学习技能。

我们设计了一些简单的学习任务，如认识颜色、形状等，让幼儿通过观察、比较、分类等方式，自己动手去探索，从而掌握基本的学习技能。同时，我们也鼓励幼儿之间互相交流、互相帮助，培养他们的合作意识和团队精神。

3.总结环节：对活动进行总结，强调学习的重要性，鼓励幼儿继续保持学习兴趣。

教师对幼儿的表现进行点评，强调学习的重要性，并鼓励幼儿继续保持对学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自信心。

五、反思总结

通过本次小班教研活动，我们取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。具体反思如下：

1.成果方面：通过教学活动，大部分幼儿对学习产生了兴趣，掌握了基本的学习技能，思维能力和语言表达能力也有所提高。同时，幼儿也表现出良好的合作意识和自信心。这些成果表明我们的教学活动目标明确，方法得当，得到了广大幼儿和家长的认可和支持。

2.问题方面：在活动过程中，我们也发现了一些问题。第一，部分幼儿在学习过程中容易分心，需要教师不断提醒和引导。第二，个别幼儿在学习中表现得比较胆小和拘谨，需要教师给予更多的关注和鼓励。针对这些问题，我们需要进一步优化教学方法和手段，提高教学活动的吸引力和互动性，激发幼儿