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小班教研组教研计划下学期

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小班教研组教研计划下学期

小班教研组教研计划下学期

一、指导思想

以纲要为指导思想，以园务计划为指导，加强教科研工作，加强理论学习、转变教育观念，立足本园实际，深入调研，寻找教育突破口，促进幼儿体智德美全面发展。

二、情况分析

(一)教师现状

我班现有托儿16名，其中托班有2名幼儿，现有3名教师为中师毕业，一名教师大专在读。上学期在全园教研活动中老师们的认识有了很大的提高。本学期我们小班年级组仍将重点开展好教育教学工作。并继续做好家园共育工作，同时利用家长资源，更好的为班级教育打好基础。

(二)幼儿发展情况分析

我班幼儿均为新生入园，从家庭和幼儿园分离，在进入幼儿园之前幼儿都从未进过幼儿园，虽然大部分都是独生子女，都是家中的小皇帝，但生活不能自理，需要教师特别关爱和照顾。对新的陌生环境产生不安全感。因此，开学初，保教工作重点也是以新生入园为主，做好新生入园的情绪安抚工作。开展多渠道的家园沟通，共同探讨研究对策。培养幼儿喜欢上幼儿园的情绪。

通过一个学期的学习与生活，大部分幼儿活泼、开朗，适应幼儿园集体生活，愿意参加各项活动；有少部分幼儿在上课时注意力易分散及有吮吸手指、摇动椅子等不良生活习惯。因此在本学期的工作中我们还需要多从自身的教育方法和细节方面进行提高和改进。帮助幼儿改掉不良的生活习惯。促进幼儿基本动作及身体各部位肌肉动作的发展。能较客观地看待问题，有主见、有自信；学习尊重他人的意见和习惯；对有无趣的行为能理智地退让，有自律性、情绪稳定、乐于学习。并养成良好的常规卫生习惯和文明礼仪。能分清自己和他人的是非，正确对待争执和错误。

三、工作目标

1.深入学习领会幼儿园教育指导纲要精神，研讨各年龄段目标及内容安排与落实。把握纲要精神，树立正确的教育观、儿童观、服务观。提高教师参与工作的自觉性和主动性。

2.重视教师的继续教育和学习，提高学历层次、信息来源及教育理论水平。不断开展多种形式的学习活动，以教育教学管理知识为主，密切关注国内外热点幼教信息动态，提高自身专业素养。加强环境创设的能力并提高教研与反思的能力。以教学案例为中心开展教科研活动并加强教师专业技能培训，及时积累、整理好个案记录以及教学个案的研究记录；要求老师及时反思、撰写教学活动心得体会等教学反思活动，对教师平时教学活动中的体会进行积累整理并以此为动力以提高教学质量有效途径。积极参加“幼儿教师个性化发展”学习与培训计划中的各项活动。学习解决实际工作中遇到困惑问题的能力并运用于教育教学之中提高工作质量。结合实际问题进行阶段性反思总结经验。运用恰当的方法处理工作中出现的行为问题并倡导勇于奉献精神以及踏踏实实做实事的工作态度；激励和团结我班组成员奋发进取的精神风貌及良好的团队合作精神；形成积极互动、互相合作的良好氛围；营造积极向上、爱岗敬业的团队氛围；树立良好的仪表、语言、行为等自身形象和岗位形象；认真完成各项工作任务和领导交办的临时事务。

3.深入开展小班化教学模式的研讨与实践，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的改变。努力营造平等、合作、互动的师幼关系和宽松、和谐、积极的探索氛围，鼓励教师树立终身学习的理念。努力培养一支富有爱心、责任心和敬业精神的高素质教师队伍。

4.抓好班级常规管理，在一日生活中注重渗透爱与教育、情感体验的教育目标；遵循保教结合的原则合理安排幼儿一日生活各个环节的教育内容；注重激发幼儿主动探索和尝试的兴趣；以故事育儿为核心发展语言能力；重视幼儿非智力品质的培养；关注幼儿发展中的个别差异采取多种教育手段和教育方式促进幼儿在原有水平上获得不同程度的发展。家园配合创设适宜的保教环境使幼儿得到个性的发展和健康快乐的成长从而树立科学的发展观以便树立符合社会发展趋势的价值观调整好心态充分发挥自身能力为幼儿园的发展做出贡献为自身的人生添上亮丽的色彩。

四、具体工作安排

(一)认真做好新生的入园工作：做好新生的情绪稳定工作，开展多渠道的家访工作，在了解的同时与家长更好的相互沟通相互配合；组织新生家访并安排亲子活动；制定好一系列的班级计划和每周的活动安排根据班级具体情况及时做出调整和更改并且将计划落实到位让每位幼儿都能够在幼儿园顺利健康的成长让每位家长放心安心的工作我们将会

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一、背景分析

随着教育改革的不断深入，小班化教育作为一种教育模式，正在逐渐被广大教师和家长所接受和认可。然而，在小班化教育的实施过程中，仍然存在一些问题需要我们深入研究和解决。本学期教研组将围绕这些问题展开教研活动。

二、主要任务

1.深入研究小班化教育的特点和方法，探索适合小班化教育的有效途径。

2.针对小班化教育中存在的问题，提出具体的解决方案和实施策略。

3.加强