第五单元：20以内的进位加法（单元复习讲义）-人教版一年级数学上册（知识梳理典型例题对应练习答案）.docx

第五单元、20以内的进位加法（单元复习讲义）

人教版一年级数学上册

（知识梳理+典型例题+对应练习+答案）

1、知道20以内的进位加法的基本计算方法，即“凑十法”，能熟练运用“凑十法”准确口算20以内的进位加法。

2、掌握用加法求总数的解题方法。

3、经历应用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单实际问题的经验，体会数学与生活的联系。

1、重点：学会用“凑十法”口算20以内的进位加法，及用加法解决简单的实际问题。

2、难点：能正确、熟练地“拆数”，能从不同角度寻找信息解决问题。

知识点01：20以内的进位加法

1、计算方法：

（1）点数法：通过“点数”一个一个地数出结果。

（2）接着数

（3）凑十法：

①拆小数，凑大数；（较简单）

②拆大数，凑小数。

（4）利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。

2、方法总结：

（1）9加几，等于几减去1，再加上10；

（2）8加几，等于几减去2，再加上10；

（3）7加几，等于几减去3，再加上10；

（4）6加几，等于几减去4，再加上10；

（5）5加几，等于几减去5，再加上10；

（6）4加几，等于几减去6，再加上10……

知识点2：解决问题

1、解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

2、运用画图的策略解决“逆向”的加法问题

3、求总数的实际问题，用加法计算。

【例1】想一想，填一填。

【答案】

【解析】

把3分成1和2，然后9和1组成10，10＋2＝12，则9＋3＝12；

把7分成2和5，然后8和2组成10，10＋5＝15，则8＋7＝15；

把6分成5和1，然后5和5组成10，10＋1＝11；则5＋6＝11。

【例2】连一连。

7＋82＋97＋98＋56＋6

5＋68＋49＋67＋68＋8

【答案】

【解析】

计算出每个算式的结果，然后根据得数连线。

7＋8＝9＋6＝15，2＋9＝5＋6＝11，7＋9＝8＋8＝16，

8＋5＝7＋6＝13，6＋6＝8＋4＝12。

【例3】□＋□＝12，△－□＝9，则□＝（），△＝（）。

【答案】6；15

【解析】

题意可知，因为□＋□＝12，也就是两个相同的数相加等于12，只有6＋6＝12，所以□＝6；

又因为△－□＝9，所以△＝□＋9，用6替换□可得6＋9＝15。

【例4】下面算式中，（）的得数最大。

A．8＋6B．6＋7C．9＋3

【答案】A

【解析】

依次计算出各算式的结果再比较大小。

8＋6＝14，6＋7＝13，9＋3＝12,

14＞13＞12。

【例5】算一算，填一填。

【答案】12；18；13；14

【解析】

根据加数＋加数＝和，计算出得数，填入表中即可。

【例6】在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

9＋3（）136＋7（）12

8＋6（）155＋6（）11

7＋5（）6＋54＋5（）2＋9

【答案】

＜；＞；＜；＝；＞；＜

【解析】

根据“加数＋加数＝和”计算即可。

5＋6＝11，所以一个加数是5，另一个加数是6，和是11。

【例7】已知一个加数是5，另一个加数是6，和是（）。

A．11B．12C．13

【答案】A

【解析】

根据“加数＋加数＝和”计算即可。

5＋6＝11，所以一个加数是5，另一个加数是6，和是11。

【例8】有2人在分苹果，一人分得8个，另一人分得9个，一共有（）个苹果。

A．17B．16C．72

【答案】A

【解析】

求苹果的总数就是把两人分得的苹果数相加，即8＋9。计算时，把8分成7和1，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17。

所以8＋9＝17（个），一共有17个苹果。

【例9】妈妈买了一盒袜子，共16只，她买的是（）盒袜子。

A．每盒8双B．每盒7双C．每盒6双

【答案】A

【解析】

一双袜子是两只，根据题意可知：

A.8＋8＝16（只）

B.7＋7＝14（只）

C.6＋6＝12（只）

【例10】丫丫跳绳，第一次跳了7个，第二次跳了9个，两次一共跳了（）个。

【答案】16

【解析】

把两次跳的数量加起来，求出和即可。

7＋9＝16（个），所以两次一共跳了16个。

【例11】看图列式。

【解析】

求一共有多少个西瓜，左边有5个西瓜，右边有6个西瓜，相加计算即可解答。

【解答】

5＋6＝11（个）

【例12】妈妈种了两盆草莓，一盆结了6个草莓，另一盆结了8个草莓，一共结了多少个草莓？

【解析】

把两盆结