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小班早操教研活动总结

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小班早操教研活动总结

小班早操教研活动总结

随着教育观念的转变，我们的教育行为也在发生变化。怎样在指南的理念指导下进行早操的研究，在原有早操的基础上有所突破，是我们研究的重点。小班幼儿天性好动，所以我们为幼儿设计的早操动作应该比较形象、直观、有趣，多采用儿童喜爱的动物形象和幼儿喜欢的音乐、道具等。通过有趣、好玩的早操，培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们感受运动带来的愉悦，并促进幼儿身体的发展。

一、丰富幼儿基本体操的内容，调动幼儿参与早操的兴趣

兴趣是幼儿最好的“老师”。小班幼儿由于年龄小，他们的兴趣不是“老师”强迫所能达到的。针对这一年龄特点，我认为调动幼儿参与早操的兴趣是至关重要的。

我班根据小班幼儿的生理、心理特点——好动，好模仿，在早操的选择上主要集中在音乐鲜明的原地练习为主的律动，比如模仿小鱼游、小鸟飞、蝴蝶跳等动作，孩子们非常喜欢。再加上生动有趣的动物头饰的道具和教师头饰的灵活变换，大大激发了幼儿参与早操的兴趣。有了兴趣，动作也就能做到自动和自觉，从而为今后的经常锻炼打下良好的基础。

二、注重早操活动的趣味性，寓教于乐

小班幼儿处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜欢与自己熟悉的玩具“重逢”，因为在玩具的熟悉中能给他们带来安全感。在我们的早操活动中也充分考虑到了这一特点。如：我们的洗手操，先引导幼儿回忆洗手的过程，然后创编成生动有趣的律动；小兔跳、开火车的动作幼儿都很熟悉和喜欢。教师将各动作赋予情趣和意义，用动物形象贯穿始终，在“青蛙”的音乐声中，大灰狼和小白兔先来段热身——小兔跳，“大灰狼”和小白兔一起扭动——扩胸运动；大灰狼没吃到兔子很狡猾饿了，（拍肩膀）怎么办呢（用手搭肩膀的动作），咦！（跨步运动）；和“大灰狼”在萝卜地里比比谁跑得快（双脚并拢向上抬起落下的小碎步），这是间操的一部分内容——第一个小游戏：“开火车去拉萝卜”。另外：像扭动的腰和臂、抬起的脚等动作则以音乐为背景贯穿始终。孩子们在看看、学学、做做中愉快地掌握了锻炼的重点和难点。

三、以情感为纽带，注重个体差异

在早操活动中我们始终关注孩子活动中的反应，以情感为纽带激发幼儿的兴趣。小班幼儿特别喜欢小动物，他们常常会把自己当成小动物来模仿、来表现自己。教师通过生动、形象的语言、动作来吸引他们听教师的指挥。同时我们给予每个孩子信任的目光和语言来激发他们的自信心。对于平时胆子小的孩子尤其关注他们的一举一动，让他们也有表现的机会。在动作的练习中我们采用集体和个别相结合的方式，充分考虑个体差异。对于能力强的孩子提出不同要求，让他们也能“吃得饱”，使每个孩子都在原有的基础上得到提高。

四、家园互动共同参与

早操活动也是家园互动的很好途径之一。家长通过观摩幼儿早操可以了解幼儿园的教育内容和方法，了解教师对孩子的期望和要求，从而更好地配合教师进行教育。为了充分发挥家长的教育力量，我们通过家长会、家园联系栏等形式向家长介绍新颖有趣的早操类型，让家长与幼儿一起选择自己喜欢的律动、音乐和头饰道具等，并请家长来园观摩指导并与幼儿一起游戏。这样既调动了幼儿锻炼的兴趣又让家长主动地参与了幼儿早锻炼的活动之中。

总之在小班幼儿的早操中我们注重了孩子的兴趣培养、激发和潜能发挥以及个性的体现等；让孩子在快乐的游戏中身心健康地成长！

五、存在问题和今后努力方向

经过一学期的努力，我班早操活动也取得了一定的成绩，孩子们的组织能力、协调能力、灵活性都得到了发展。在今后的工作中，我们要更耐心细致的指导孩子各方面的能力，让他们大胆地表现自己。在吸取以往经验的基础上要推陈出新，使我们的工作做的更好更完善！

小班早操教研活动总结

一、早操活动意义

早操活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，具有增强幼儿体质、促进幼儿全面发展的重要作用。小班幼儿通过早操可以增强体质，提高机体对外界环境的适应能力，为幼儿的健康成长打下良好的基础。

二、教研活动过程

本次教研活动主要围绕小班早操的组织形式、音乐的选择与设计、器械的选择与运用、教师的指导策略等几个方面进行了深入的研讨。第一，我们通过视频的形式观看了不同班级的小班早操活动，通过观察和分析，大家一致认为小班早操应以游戏化的形式为主，注重幼儿的兴趣培养和习惯的养成。第二，我们对音乐的选择与设计进行了研讨，大家认为音乐是早操的灵魂，应该根据小班幼儿的年龄特点选择欢快、节奏感强的音乐，同时还要考虑到音乐的节奏和动作的匹配度。最后，我们对器械的选择与运用进行了研讨，大家认为器械是早操的辅助工具，应该根据不同的音乐和动作设计选择合适的器械，如球类、圈类、绳类等，以提高幼儿的运动兴趣和锻炼效果。

三、活动效果分析

通过本次教研活动，我们发现小班早操对于幼儿的健康成长具有重要意义。第一，