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⼩学语⽂1-6年级阅读理解13-附答案

⼩学语⽂1-6年级阅读理解13

⼀年级

阅读短⽂，回答问题。

枫树上的喜鹊

我们村⼦的渡⼝旁有⼀棵枫树，我很喜欢它。它好像⼀把很⼤很⾼的绿⾊太阳伞，⼀直打开着。它的绿荫遮蔽了村⾥的渡⼝。

枫树上有⼀个喜鹊的窝，我喜欢极了。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书⾥的那样，在⼼中称呼它是我的喜鹊阿

姨。

1.填量词。

⼀（）枫树⼀（）太阳伞

⼀（）喜鹊窝⼀（）童话书

3.我分别喜欢什么？

4.我在⼼中把喜鹊称呼什么？

⼀年级答案：

1.棵把个本

2.⽐喻枫树太阳伞

3.枫树喜鹊的窝

4.喜鹊阿姨

⼆年级

阅读短⽂，回答问题。

⽉亮湾

我的家在⽉亮湾，⽉亮湾是个美丽的村⼦。村⼦的前⾯有⼀条⽉⽛⼀样的⼩河，河上有⼀座⽯桥。河⽔绕着村⼦缓缓地流着，

⼀群群鱼⼉在河⾥游来游去。清清的河⽔倒映着⼩桥、绿树和青⼭。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望

去，像⼀⽚灿烂的朝霞。过了桥，是⼀⽚绿油油的农⽥。村⼦的后⾯是⼭。⼭坡上有⼀⽚茶树。茶园⾥不时飘来采茶姑娘欢快

的笑声。

2.把下⾯的句⼦改写为感叹句。

⽉亮湾是个美丽的村⼦。

3.读短⽂，把⽉亮湾的美景根据⾃⼰的理解画⼀画。

⼆年级答案：

1.dàozhāodǎocháo

2.⽉亮湾真是个美丽的村⼦啊！

3.略

三年级

阅读短⽂，回答问题。

黄鹤楼送别（⽚段）

终于，李⽩举起了酒杯说：孟夫⼦，您的⼈品令⼈“jìngyǎng，您的诗篇誉满天下。⾃从我结识了您，就⼀直把您当作我的兄

长和⽼师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何⽇才能再见⾯，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，⼀饮⽽尽，

然后说道：王勃说得好，海内存知⼰，天涯若⽐邻。虽然我们暂时“分别了，我们的yǒuyì却像这长江的波涛永世不绝。”

1.看拼⾳写词语：

jìngyǎngyǒuyì

（）（）

2.把⽂中画线的内容⽤李⽩的⼀句诗来概括。

3.⽤“”画出⽂中的⽐喻句，并说明把什么⽐作什么?

4.⽂中李⽩连⽤了六个您“”，可以感受到他当时什么样的⼼情?

5.“海内存知⼰，天涯若⽐邻”孟浩然引⽤这句诗的⽬的是什么?

三年级答案：

1.敬仰友谊

2.故⼈西辞黄鹤楼，烟花三⽉下扬州。

3.“我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”把友谊⽐作长江的波涛。

4.对孟浩然的尊敬、敬仰之情

5.略

四年级

阅读短⽂，回答问题。

语⾔的魅⼒（节选）

在繁华的巴黎⼤街边，坐着⼀个⾐衫褴褛、头发斑⽩、双⽬失明的⼈，他不像其他乞丐那样伸⼿向过路⾏⼈（乞⽓）讨，⽽是

在⾝旁⽴⼀块⽊牌，上⾯写着：我“什么也看不见！”不⽤说，他是为⽣活所迫（póbó）才这样做的。街上过往的⾏⼈很多，那

些⾐着（zhezhuó）华丽的绅⼠、贵妇⼈，看了⽊牌上的字都⽆动于（衰衷），有的还淡淡⼀笑，便姗姗⽽去了。

4.街上的⾏⼈对待⽼⼈的态度说明了什么？

5.请你为⽼⼈⽊牌上的那句话加上⼏个字，让这句话更富有诗意，再说说你这样改动的理由。

四年级答案：

1.乞；pò；zhuó；衷

2.外貌；贫穷；年纪⼤了；什么都看不见

3.“繁华的巴黎⼤街”既交代了地点，⼜与⾐衫褴褛“”的⽼⼈形成鲜明对⽐，更加衬托出⽼⼈的可怜，为下⽂作铺垫。

4.说明⽊牌上的字没有触动⾏⼈的⼼。

5.“春天到了，可是我什么也看不见！”富有诗意的语⾔，有⾮常浓厚的感情⾊彩，能激发⼈们的同情⼼。

五年级

阅读短⽂，回答问题。

唯⼀的听众（节选）

很快，我就发觉我变了，家⾥⼈也流露出⼀种难以置信的表情。我⼜在家⾥练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出⼀副可

怜的样⼦，说：求求你，饶了我吧！“”⽽现在，我已经不在乎了。当我感觉到这⼀点时，⼀种⼒量在我⾝上潜滋暗长。我不再

坐在⽊椅⼦上，⽽是站着练习。我站得很直，两臂累得⼜酸⼜痛，汗⽔湿透了衬⾐。每天清晨，我都要⾯对⼀位⽿聋的⽼⼈尽

⼼尽⼒地演奏；⽽我唯⼀的听众也⼀定早早地坐在⽊椅上等我了。有⼀次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘

记了她是个可怜的聋⼦。

我⼀直珍藏着这个秘密，终于有⼀天，我拉的⼀曲《⽉光》奏鸣曲让专修⾳乐的妹妹⼤吃⼀惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的

指点，我告诉她：是⼀“位⽼太太，就住在⼗⼆号楼，⾮常瘦，满头⽩发，不过——她是⼀个聋⼦。”

聋“⼦！”妹妹先是⼀愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天⽅夜谭，聋“⼦？多么荒唐！她是⾳乐学院最有声望的教授，曾经是乐

团的⾸席⼩提琴⼿！你竟说她是聋