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小班春季教研计划

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小班春季教研计划

小班春季教研计划

一、指导思想

本学期，我们小班教研组将根据幼儿园的工作指导思想，结合本园小班的教学特色，从纲要和学期工作计划制定目标出发，以教研为载体，以教师为研究主体，以解决教育实践中问题为突破口，通过多途径的教师培训方法，促进教师专业化成长，提高教师教育教学反思能力，全面提升幼儿园教育质量。

二、工作目标

1.充分发挥教研活动的作用，调动教师参与教研活动的积极性、主动性和创新性，树立教师的教育教学观念，深入实施幼儿园活动整合课程。

2.探索优化课堂教学的方法与途径，激发教师从教之需、从教之法、从教之术的欲望，提高课堂教学的有效性。

3.关注幼儿园保教工作实际和教师专业化发展存在的热点和难点问题，通过集体学习、研讨、实践、反思等活动，拓展教师视野，优化教育手段，提升保教工作的整体水平。

三、主要工作和措施

（一）加强学习，提高教师业务素质。

1.组织教师学习幼儿园教育指导纲要，使教师们能更好地领悟纲要精神，树立正确的教育观念，增强教师的业务素质。

2.针对教师在教育实践中存在的问题，本学期重点对如何提高活动的有效性、如何进行家长工作、如何在一日生活中进行有效的指导等专题进行学习讨论，使每位教师明确观念、更新理念，并在日常工作中不断实践提升。

3.开展“分享活动”的评比活动，进一步了解各个年龄段幼儿的发展水平。提高教师观察、分析幼儿的能力。

（二）开展主题活动，提高教学质量。

1.继续深入学习整合课程，抓好教育教学的常规管理。为幼儿创设与教育活动相适应的良好环境，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定出合理的、符合自己班级特色的教学计划。要求每位教师根据实际情况写好每周教学计划、游戏计划及主题活动计划。定期进行计划检查，提高教育教学质量。

2.组织好各项评比活动，如优秀案例评比、教育随笔评比、观察记录评比等活动促进教师的业务能力。进一步规范教师的备课制度。让每位教师能根据本班实际情况写出自己的教学分析和教学案例等，并加以评比和交流。这样不仅让教师们得到了共同的学习机会和参考，同时也学到了别人对自己工作表现的肯定和认可；也会在以后的工作中继续努力不断完善自己的工作方法和经验。

3.加强特色班的管理与学习过程的管理过程性评价工作制度及细则的学习。要求班级根据制定出的评价制度在月末及时填写好各种表册，并进行整理和存档，为幼儿学习活动的评价资料做好充分的工作准备；确保在活动中有效发挥教师的角色作用和优势特长，切实调动家长积极配合、参与学校教育的积极性，形成家园合作和谐互动影响下更好地开展各种教育活动的良好氛围和态势。让家庭与学校之间保持更有效的沟通和联系；并及时反思与总结各项主题活动的开展情况并及时做好资料收集和整理工作。

（三）加强教育教学常规管理。

1.进一步规范和落实幼儿园保教工作的常规工作，使保教工作有序开展。要求教师在班级管理、常规工作、教学工作等方面坚持“周月一查”制度；定期对班级环境进行检查，并把检查结果作为考核的依据；加强对教学各环节的监控，对教师的备、教、辅、批、反思等常规工作定期检查分析并作出相应评价；增强教师的质量意识与自我监控意识；加强安全教育及自我保护意识的培养；确保各类活动顺利开展；同时重视对过程进行评价与管理，促进每个教师的自我发展与提高。

2.重视日常教育教学常规的扎实和优化：建立一日活动常规（包括教学活动、生活活动、游戏活动、户外体育活动等），从入园、晨间活动到放学做到每一项都有条理、有计划并且扎实地落实。并把日常教学管理纳入常规考核之中。加大对日常教育教学的抽查力度（定期和不定期），从而保证教育质量。要求每位教师充分做好自身的工作计划、过程记录和总结等资料的整理和收集，并经常性地做好各类活动资料的积累和整理归档工作，为资料室增添丰富的资料资源。同时鼓励教师在班级工作中创造性地开展各类有趣的活动和工作；努力创造充满班级特色和个人风格的舒适温馨的教育环境；以自身的良好素质和形象来感染每一位幼儿和家长；并以开放的态度接受家长的建议和意见，不断改进工作和提高教育质量；注重与家长建立合作、互动的关系；并要求家长参与班级活动时必须体现互动性（如：向家长征集主题活动的相关资料等），从而在互动中不断改进和提高教育教学工作的有效性。

四、具体工作安排：

（一）第一

小班春季教研计划

一、教研背景

随着教育改革的不断深化，小班化教育已成为教育发展的趋势。小班化教育以其独特的优势，在提高教学质量、促进学生全面发展方面发挥着重要作用。为了进一步推进小班化教育，提高小班化教育的教学质量，特制定本教研计划。

二、指导思想

以小班化教育理念为指导，以提高学生的综合素质为核心，以培养学生的创