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听课记录评语200句

听课记录评语200句在日常学习、工作抑或是生活中，大家对评语都再熟识不过了吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。信任许多伴侣都对写评语感到特别苦恼吧，以下是我收集整理的听课记录评语200句，欢迎大家共享。

1、课前预备充分，充分利用了多媒体教学，为同学制造了良好的语言学习情境，激发了同学的学习热忱，调动了同学的学习乐观性。

2、教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3、老师基本功扎实，学问讲解精确?????，教学设计合理，始终以同学为主体，自主学习，小组沟通争论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。

4、对问题的阐述简练精确?????，重点突出，思路清楚。

5、对课程内容娴熟，运用自如。

6、老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育同学的创新力量，问题设计富有启发性。

7、教学环节设计支配清楚明白，过渡自然。

8、老师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞同学，充分发挥同学的主体作用。使同学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。

9、老师精确?????的把握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入乐观的的思维状态。

10、对问题的阐述深化浅出，有启发性。

11、有针对性，能够留心观看生活，抓住身边存在的问题提出建议。

12、有实效性，建议缘由讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能够总结全文、首尾呼应，具有号召力。

13、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然。

14、有创意。内容具吸引力，用真情，用有文采的语言表达，他们对生活的见解。

15、教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练同学的基本技能（听、说、读、写）；

16、能利用网络培育同学搜集资料、分析信息的力量，以及共享成果，获得胜利喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

17、引课能跟生活实际相结合，引发同学争论，激发同学学习爱好并培育同学合作精神；

18、能创设例情景，引发同学思索，培育同学思维力量，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

19、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

20、课堂教学方式较传统，盼望年轻老师要大胆探究、大胆改革。

21、本节课的一大亮点：同学主持分组抢答活动，促进生生互动，激发同学学习的主动性和乐观性，并采纳激励式评价活跃课堂氛围，让同学溶入课堂教学中，体现同学的主体地位；

22、该教学设计思路较清楚，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强；

23、能合理利用多媒体进行“直观”教学；能拓宽课本内容，扩高校生的学问面；

24、该教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松（老师的表情亲近感）教学效果总体良好；

25、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；

26、该教学设计思路总体上较清楚，能通过创设例情景，同学探究试验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发同学思维，培育创新力量；分析争论数据处理，培育同学分析例的力量等以实现“三维教学目标”；

27、能利用网络优势培育同学搜集资料的力量；

28、能充分利用多媒体展现有关资料，使同学直观感受学习内容；

29、能通过创设例情景，激发同学的求知欲；能利用课件直观解决教学中的“难点”；

30、能利用分组试验培育同学的探究力量和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的力量；

31、教学过程规律性较强，教学思路严谨，作为一名新老师来说教学基本功较扎实；

32、该教学设计思路尚可，在教学实施过程中应留意通过过渡语言的把握，教学节奏的掌握以及师生互动的促进来呈现该教学设计，以达到较好的课堂教学效果；

33、建议：在现代化教学中，还应留意充分发挥老师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生沟通，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

34、能创设思维，引发同学思索、争论、发表个人观点；

35、体会：利用例贯穿于英语教学中，的确能提高同学学习的乐趣及把握学习英语的基本技能。

36、能通过物理学史的教学，引发同学学习物理的爱好；

37、应留有肯定的时间让同学思索、争论（新老师的缺点），留意掌握课堂节奏、语言节奏）

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